同样，在写走上工作岗位第二年年度工作总结之前，我把第一学年的工作总结翻出来浏览了一遍。尽管读的不是很仔细，但字里行间无不反映出自己踏上工作岗位之后的勤奋与上进，虽然成绩微薄。但现在，在写第二年的年度总结的时候，我的脑子有点混乱。不是很清楚这一年自己到底做了什么，或者把今年和去年做的什么已经混淆起来了。这一年，我究竟有什么可以值得写写呢？

想了想，还是先从即使微薄但仍值得骄傲的成绩写起吧。或许这样能够打开自己的思路，回忆走过的点点滴滴，也给自己一点前进的鼓励。

在对上一学年工作总结的时候，我表达了一种愿望：希望在来年我能发表更多的文章，并且有自己指导的学生文章发表。这一年实现了：我们不仅收获了14篇文字的稿费，更收获了把文字变成铅字后的喜悦。记得某此我拿到报纸，一翻，四五篇文章全是自己学生的，真的激动不已。于是马上跑到教室把这个消息公布给学生，学生无不自豪地说，我们太牛了。而后来对给学生递稿费通知单的事情我习以为常了。当然这中间也有属于自己的喜悦，某此图书馆刘老师给我一张90块的稿费通知单，我的确又激动了一把，最后仍不住把这个喜悦仅分享给了师傅。

当然相比1+1教育社区的老师而言，14篇文章于数量上不算多。但我想成就不是我们横向比较的结果，只要在纵向上，你比父辈有进步，你就成功了，就值得骄傲。也如这句话所言吧：成长不是优于别人，而是优于过去的自己。所以，在这一点上我还是自豪的。况且在校报《启航》上，每期均有自己的学生文章出现，偶尔我也于上舞文弄墨一篇，这也算自己的进步吧。

不过在取得喜悦的同时也有一些遗憾。第一就是由于我的疏忽，某篇省报公开发表的文章中用两位同学的真实姓名作了反面例证，这给她们带来了极大的不便。虽然事后我向她们做了真诚的道歉，但仍然一直愧疚于心。第二就是与学生共同创办的刊物《宁韵》在五期之后我就单方面宣布停办了。没有坚持《宁韵》的初衷：让这份班刊成为教师学生家长三方交流沟通的一个良好平台。更没有实现对《宁韵》创设诸如 “日记接力”等栏目的设想。停办有三个最大的原因：一是《宁韵》上的稿子很多都可以在《学生新报》上发表，而我又不想把一篇文字重复发表，所以省去《宁韵》，直接把《新报》定为我们的阵地；二是自己有点坚持不下去，除了五位执编能够帮助我改动一下稿子以外，其他一切剩余琐细工作都需要自己完成，非常辛苦。三是在密集的考试之下，我对这份刊物在分数面前的意义迷失了。虽然有点不舍，但仍然毅然决然地宣布了停办。后来，在公交车上与学生涛聊天，他有点惆怅地说：“老师，相比《学生新报》，我更喜欢看《宁韵》上的文字。毕竟都是身边的同学写的。而且我把《宁韵》前五期的文字保存得好好的。”那一刻，真想说声对不起，对不起一直支持《宁韵》的同学，也非常谢谢你们。

如果说在文字上有更大目标的话，希望来年我们的文字不仅在省内报刊上发表，更希望在省外甚至国家级刊物上发表，以便更多的人读到我们的声音。但高三了，我和学生的第一次高三，或许一年之后仅有一篇文字出现在《新报》以外的刊物上，我会觉得我们也有进步。

班主任的工作总结篇2

时间过的真快，一眨眼一个学期又过去了。这学期，学校安排我担任九五班的副班主任工作。在这期间，我配合班主任张老师进行班级的日常工作管理，并协助班主任处理班级各项事务。现本人对本学期的副班主任工作小结如下，希望大家对我工作的不足之处做出批评指正，也希望和大家共同学习，共同进步。

对于班级的管理，小到日常班级事务，大到违纪学生的处理，我都虚心向张老师请教。慢慢的我会认真安排好学生把教室打扫干净，并且把打扫用的工具放到指定位置。平时注意班级学风的变化，早上、课间、晚自习经常到班上蹲点，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，如发现学生中有不良现象或不文明行为，马上告知并配合班主任和学生做好教育、处理工作。

作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓励学生积极、认真地参与每一项活动。

学期末的工作又是比较繁重的，我积极与班主任沟通，大家分工合作把事情完成好。

另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些问题，与学生沟通、接触相对较少，导致处理问题的时候不能具体问题具体分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于是这个学期接的副班主任工作，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，需要在自己在日后工作中多加强此方面的锻炼。

在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过初中三年的学习都能到达理想的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来，与张老师一起把九（5）班建设成为一个团结，和谐，积极向上的班集体。

整整一学年过去了，似乎只在转眼间，其实大家都是在忙碌中度过的。班主任是班级活动的协调者，也是学生的良师益友。我认为副班主任同样如此。如果说，班主任的工作是春天滋润的春雨，我们的工作就是春天和暖的轻风。如果说，班主任的`工作像严冬的一把火，我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。

总之，本学期，我和班主任张老师能很好地配合工作，为做好班级的管理工作而共同努力！在今后的工作中我会不断学习，争取更大的进步！

班主任的工作总结篇3

10月15日是我们学校学生放大周假的日子，中午我与李老师将班上的学生送上车、送上船后，匆匆吃过午饭打点行李，1：30骑上摩托车向中岭、西坪方向驶去。

几经周折来到八（4）班李同学家，他住在西坪五组一个偏远的地方，周围没几户人家。这里秋高气爽，田里庄稼大多已收割，只是遍山的柿子缀满枝头很是惹眼。但他的父母很能干把家里建设的很舒适，他们这个家族的成员有好几个机关干部，李涛成绩很不错，全家对他寄予很大希望。李老师是他的数学老师，特别强调李涛不要给自己太大压力，在学校要劳逸结合。

八（1）班的覃同学、八（4）班的张同学分别住在西坪1组、2组，既是学困生又是贫困生。应该说这两位学生都有些聪明气，但他们好动，基础差，因家庭条件差家长重视不够而信心不足。特别是张同学的父亲一直多病，先后患过肺病、甲亢，最近又因剁猪草不小心被机器扎断了三根手指头，家里只有4亩薄地靠养猪糊口，今年家里养了17头猪，因猪价下跌他妈妈很着急，家里的事现在全靠他妈妈一人操持。我去时他的妈妈正在田里打猪草，田地里他的'母亲一边讲述着家里的辛酸事一边抹眼泪，不用说她在儿子身上花的功夫很少。我向她汇报了张同学的在校情况、月考成绩、优点和不足，还商讨了对金杰以后的教育对策，宣讲了国家学校的辅贫帮困政策措施，她听了这些似乎又看到了这个苦难家庭的希望。

八（1）班的覃同学，属学困生，她父母没多少文化，也没多少言语，应该说他们对孩子的期望还是很高的，小学时他们就舍近求远把孩子送到镇中心学校去读书，只是覃同学的接受能力有限。我们和他们交流了一些学习方法和教育观点，覃同学听了很高兴，走时她将我们送了很远很远。

几乎每位家长都认识到改变命运靠知识，家庭的发展靠孩子。几乎每位家长都对我们说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我感到家访、谈话、思想工作要经常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学习生活的信心，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重！让学生改变贫困家境，改变今后的生活环境走出大山，我们做教师的只有让他们多学知识，多锻炼能力，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天！

班主任的工作总结篇4

为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯，尤其是针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩，针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观，与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的.学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果，特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出文字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决，与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的。部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

班主任的工作总结篇5

刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开始的教新的广播体操到比赛，到跳进基本知识的讲授，后面还有体育游戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。学生们也没让我失望，体操比赛中四个班第一，一个第二。成绩很好!

对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点：

第一：要正确处理好与明白教师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前必须要征求明白教师的统一和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样仅有博得了指导教师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必须注意的。

第二：要正确对待学生：严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生必须要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情景，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每一天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受温暖，感受教师对他们的`关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我一向记得张教师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点必须多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非确定本事，必须要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每一天工作的警训。

第三：和“问题学生”学生做朋友。其实没有异常品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自我，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣。对于这些学生你不能再以教师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心理解你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自教师、父母同学的关怀，此刻还是在小学阶段，我们不能够放弃他们，因为他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信心。

教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。所以，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必须专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识。几个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。此刻，实习结束了。经过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。

半年的实习生活让我明白了：对待每一个孩子要公平、公正，要有一颗爱心、职责心，更要有一颗平常心。因热爱而喜欢，因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业，就要义无反顾地完成这份光荣的使命，才能对得起这个“太阳底下最光辉的职业”的美誉.有了这几个月的实习的经验积累，我相信，在往后的教师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自我的漂亮教师路。

班主任的工作总结篇6

开学已经一个月了，在这一个月里，我针对初二xx班的实际情况，认真的做了以下工作，事实证明，正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到现在的这段时间里，xx班的班级工作取得了长足进步。

从这学期开学起，我就确立了一个目标，必须把xx班的学习成绩提上来，如果要想搞好学习成绩，首先必须做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自信心，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点，于是我决定从以下这些方面入手：

首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分，在双周的最后一天进行评比，评出四位“班级之星”，并给予相应的奖励，同时评出若干相对而言表现稍差的同学，给予相应的'教育和惩罚，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的日常评分名列前茅，学生的纪律性也大大增强了，班上出现了人人敢为人先，事事抢着去干的好风尚，班级日常纪律也上了一个新台阶，在我班任教的任课教师普遍反映xx班的课好上，学生听话，纪律性强。光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创造前提条件，所以我时刻提醒自己，必须要把学生的学习成绩提上来，初二上学期，由于我的工作失误，xx班的学习成绩略有下滑，同时又由于我的过份急功近利，教育方法出现了严重偏差，致使学生的自信心大大受挫，所以这学期我决定从自我做起，下决心做学生的真心朋友，时刻提醒自己不要对学生随便发脾气，经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难，时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习，提高自信，并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育，帮助他们找原因，及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了，还得提高他们的学习兴趣，所以我从开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动计划，喻学于乐，让学生有充分的施展才华和表现的机会，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。

除了以上两点外，我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重，学会坚强和勇敢一点，在日常学习外，我还经常带学生活动、打篮球，锻炼身体，融洽和他们的关系，并经常鼓励他们参加学校的课外活动小组，并经常过问学习情况。

事实证明，我的工作已经取得了一定的工作成效，学生现在能经常和我开心交流，我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习也开始有了起色，上个星期历史老师和物理老师就向我报喜，说学生的学习态度和学习成绩有了大的进步。

当然，班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成绩。

班主任的工作总结篇7

时光飞逝，在紧张而又忙碌中度过了我在圣贤学校的第一个学期，本学期我担任八（2）班副班主任，开学初，学校领导任命我为802班的副班主任，说实话，当初对副班主任的职责还不是很清楚，不过在学校领导的关怀和在正班主任张景龙老师的帮助下，使我逐渐的明白了我的职责和任务。在同学们的努力下，协助班主任张景龙老师，我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。

1、扎实抓好学生常规

俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”每一个学校都有自己的文化和规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、晚修，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。

2、切实关注学生身心健康，尊重和善待每一个学生

八年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任在相互尊重的环境下找学生谈心，分析原因寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素，在平常的生活，学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。

3、努力提高学生学习成绩

本学期担任八2）班数学这门主课，说实话，成绩进展不是很明显，但是也有些小进步。先是从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行

规的同时，找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如数学新授课前要预习，课中要认真听老师讲。课后要及时的巩固所学知识，久而久之，班级的学风变浓了，学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了。另外，针对本班学生的实际情况，我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导，在师生的共同努力下，相比以前都有不同程度的提高和发展。

4、经常通过电话，qq和校讯通与802班的家长进行沟通。

学生的进步离不开家长的支持和配合，经常和家长沟通，可以了解孩子在家的表现情况，赢得家长的理解和支持。

总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，共同把班级建设成一个各方面都较为优秀的好班级。

班主任的工作总结篇8

一、狠抓入学教育，使班级的各项工作迅速步入正轨。

刚入学，在新组建的班级中，同学之间、师生之间比较陌生，学生心中还没有形成班集体的概念，这时学生的学习、生活、活动都要靠班主任的直接组织和指导。实践证明，在这一阶段班级中如果没有严明的规章制度和组织纪律，就很容易出现松弛、涣散现象。为抓好入学教育，我充分利用班会课、读报时间组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生日常学习条例》、《顺河中心学校学生礼仪常规》以及《顺河中心学校违纪生处罚条例》等，认真开展养成教育建立完善的班级规章制度，对学生的学习、生活提出切实可行的要求，使学生懂得生活在集体中应该做什么、允许做什么、禁止做什么、哪些该表扬、哪些该批评，并对学生的表现进行严格的检查、评比、总结。当然，即便有规章制度，学生也难免把在社会中受到的一些不良影响带到校园中来。这时，我就重申各项纪律，重提各项要求，若有新的规则和要求出台，也要及时告知学生，在最短的时间内将每个学生重新纳入正常的班集体的轨道中来。同时我还及时完成了学校制定的《在校学生学生基本信息采集表》，并装订成册，认真研读，获取新生入学第一手资料。

二、高度重视安全工作，注重纪律卫生教育。

安全是学生成长学习的前提和保障。在日常教育工作中我坚持做到警钟长鸣，把安全工作放在首位。我经常利用班会、读报时间结合比较典型的安全事故强调安全事项，我还加强安全管理和监察，教育学生增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，严格杜绝安全事故的发生。同时，在政教处的统筹安排下还与学生家长签订《安全责任书》，明确并夯实安全责任。纪律方面我认真填写《班务日志》，严格纪律考勤制度，杜绝无故旷课，随意打架等事件的发生，做到预防为主，及时处理，确保秩序井然。卫生方面，我总是亲临现场监督指导，坚持保洁为主、打扫彻底。

三、选拔和培养了一支强有力的班干部队伍。

要建立一个优良的班集体，没有一支强有力的学生骨干队伍做“火车头”是不行的。学生骨干，尤其是班委会的小干部们，是师生之间的一座桥梁，在班集体建设中起着举足轻重的作用。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的`要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

四、狠抓抓学风班风建设，培养学生的良好学习习惯。

学风是班风的集中反映，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本，学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思品课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度。改进学习方法，掌握学习规律。培养学习兴趣，激发学习潜能。制定学习计划，提高学习质量。注重学习效率，巩固学习成果。并且在课后注意观察学生的行为，不定期检查学生的学习和作业情况，根据学生的表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯，以达到从“厌学”“苦学”向“乐学”的转变。为了调动学生的学习激情，我还根据学生的实际情况将学生分成若干个学习小组，每个小组既互相学习又相互竞争。

五、注重和科任老师的沟通和协调，形成班级管理的合力。

班主任是班级的桥梁和纽带，在班主任工作中，我非常注重同科任教师密切配合和沟通，随时和科任教师互相交换学生的学习思想情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求。我也一直主张科任教师也要有班主任意识，只有做到齐抓共管，才能形成班级管理的合力。

六、加强与家长联系，重视学困生的转化工作。

学生具有“两面性”，在学校老师面前和在家里往往是不一样的。为了全面的了解学生的学习、生活和思想状况，我总是及时性、主动、经常地和家长联系，向他们了解情况孩子在家里的一些情况，同时我也给他们介绍学生在校的一些情况，为了做好这项工作我经常去学生家里家访，为此我们本期还召开了多次家长会。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式，形成教育合力。再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。总之，转化后进生，是教师责任心的体现，也有利于班集体的建设。

七、开展丰富多彩的活动，提高了学生的素质，锻炼了学生的能力，增强了班级的凝聚和向心力。

本期根据学校的工作计划结合本班的实际情况，在班内我们开展了丰富多彩的教育教学活动。如：竞职演讲、英语手操报展、交通安全答题赛、辩论赛、拔河比赛等，通过这一系列活动的开展，学生精神了，班级凝聚了，班风学风转变了。

八、不足的地方。

本学期班级的学生都能健康快乐的成长，学习成绩在原有基础上有所提高，但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高，学生缺乏自主学习和刻苦学习的精神，个别学生甚至存在玩耍、厌学现象，影响班级的建设。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理能力的培养与指导。

班主任工作精心而又繁琐，是一个在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地，我热爱、我快乐，我无悔。

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