工作总结是对自己工作的一种自我评价和总结，记录下自己的成就可以让我们更有成就感，通过优秀的工作总结可以发现工作中决策和执行过程的问题和挑战，下面是顺风文档网小编为您分享的思品教研组工作总结8篇，感谢您的参阅。
思品教研组工作总结篇1
本学期，根据区教研活动要求与学校实际，以市教学视导为契机，继续坚持以绿色指标为引领，以教学质量为中心，以“和谐发展教育”为理念，深入开展教学研究，充分发挥品社课的德育功能，继续落实教研主题“渗透‘两纲’，探索课程，有效教学”（民族精神教育和生命教育），积极探索，有益尝试，提升教研的质量，努力形成学科特色，促进品社学科教学的内涵发展。
一、主要工作
（一）认识课程
1、加强理论学习
认真学习教育理论，认识到《品德与社会》课程是活动型综合课程，主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现，使小学生在获得知识的同时，更好地建立他们对品德与社会良好的态度与情感，培养、掌握学习的过程与方法，发展学生的各种能力。
通过学习交流区教研计划，要求全体品社老师一起定位自己的角色。在教研活动中学习了《课程标准及解读》中《课程标准对评价提出的要求》；两次理论学习《如何在品德与社会课中进行民族精神教育》和《怎样评价品德与社会课堂教学的质量》；观摩了课堂实录：二年级《9、小小一粒米》，并进行了交流；学科网络资源的搜索与共享；进行了学科评价标准的讨论与交流；参与了上理工集团联合教研组的活动。教师通过不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，从而适应时代的挑战。
2、注重教学常规
每月定时、定点、定内容、定主讲人地开展教研活动，加强理论探讨，交流工作体会，作好记录。
（二）实施课程
我们在实施品社课程的运用时注重三方面：
1、注重参加校内外听课活动；
2、注重充分利用教育阵地；
3、注重有效课堂，提高实效。
1、参加校内外听课活动
每位老师珍惜每学期一次的`区教研活动，把更多更好的经验带回学校，在组内共同交流，使大家共同进步。学习品社学科与其他学科不同的教学方法，以改进自己教学上的不足，把经验融入到课堂教学中去，使自己的业务水平提高。
通过不断积累、反思，逐步达到提高、发展，对实施“两纲”的重要性、紧迫性、及时性有了更深的认识。期末每位老师交一份“三件套”。
2、充分利用教育阵地
充分利用午会、班会等教育阵地对学生进行安全教育、安全自护、行为规范教育、禁毒教育、爱国主义教育。引导学生将知识有效地运用到实践中去。
3、有效课堂，提高实效
（1）按照期初制订的教学进度，有序进行课堂教学。
进一步发挥课堂教学是德育教育的主阵地与主渠道作用，把“两纲”教育落实在课堂教学活动中。我们按照教导处安排的课时，专课专用，认真分析教材，在课前备好课，组内老师分工合作。充分利用好媒体资源，从看、听、想、说等形式让学生从中获得知识，懂得道理。
（2）注重资料的收集，期末建立电子文档存档（品社三件套、学生评语等）。
（三）评价课程
每位班主任做好期末学生考核工作，评价的方法是平时考查（行规表现）与期终考核（书面试卷）相结合，以书面形式与综合实践相结合。在《学生家校联系手册》上予以公正、客观的评定，评定分等第（优秀、良好、及格、须努力）。
二、特色工作
围绕“《品德与社会》学科评价标准”为主题进行了教研活动。以备课组为单位，在交流互助中突出学科评价标准的重点，既深化了教研内涵、开发了教育资源、改进和创新了《品德与社会》课程教学的方法和形式，提升了教研品位。
三、今后努力方向
今后，我们将继续努力，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，并影响了自己的认识。通过教研组活动，设计趣味性的作业，让学生在乐中求知；设计实践性作业，让学生在行中求知；设计开放性的作业，让学生在活中求知。教师在教学中学会反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。
思品教研组工作总结篇2
我们思品教研组，共有9位教师，本学期在学校教务处的领导下，按照区教研室和学校教研工作的要求，各位老师齐心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的成绩。现将具体情况总结如下：
一、制订教学组工作计划
1、凡事预则立，不预则废。根据学校教务处的工作计划，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作计划，并作为本学期开展各项教研工作的依据。
2、确定教研活动日。根据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。利用教研活动日开展一系列活动。包括：组织理论学习讨论活动，包括从有关教育杂志上下载了许多内容，然后布置思考题展开讨论。通过学习不断提升个人的学习能力，更新各位教师的教育理念。利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的交流，使老师们互相取长补短，不断提高备课水平。各年级根据教研组安排组织老师进行课堂教学研讨，包括听课于评课，通过交流研讨能不断提高教师的课堂教学能力。
二、围绕《规程》加强教学研究活动本学年，区教育局出台了《初中教学管理基本规程》，教研室对所有任课教师进行了集中培训。学期初，我们教研组首先组织了所有思品教师利用教研活动日学习《规程》，并结合本学科进行交流与实施。在备课方面，重点探讨了贯彻一个思想，即“教为学服务”的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。实现两个突破，一是突破对“创新支点”的设计，二要注重学生的情感体验和道德实践。按照《规程》中对备课的要求进一步完善了教案，形成了符合要求的教学设计案例。本学期有四篇教学设计获区级一等奖。赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。除了进行课堂教学设计活动外，本学期根据本学科特点，并结合了课题研究举办了多次课堂教学交流活动，在课堂教学方面按照《规程》中“教与学相统一”的思想，积极倡导开放互动的教学方式，倡导自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性。在区教学视导中赵霞军老师执教八年级思想品德课中的《从众与自主》受到了教研员的好评，并要求录制光盘进行全区交流。在作业设计方面按照《规程》交流如何既能掌握所学知识，又能减轻学生的负担，因此，在作业上除每一节课随堂完成《学习与检测》外，每学期设计几次学生自主探究性作业。姚丽老师布置的课外作业是让学生利用双休日对家乡进行一次小调查，内容不限，最后写出一份调查报告。这种作业既能让学生关注了社会，又培养了学生的能力。在区教学视导中受到了教研员的赞赏。
三、加强交流，共同发展。本学期开展了向校内骨干教师学习活动，我们先后观摩了王福会，郭春艳，任爱娟三位区骨干教师的公开课，三位教师的课在师生互动、小组合作交流等方面对我们的影响是很大的，通过交流，教研，改进不足，进一步提高课堂教学水平。
四、加强毕业班的教学研讨工作根据本学科等级考试的特点及今年思品使用新教材进行中考的实际，利用集体备课重点研讨九年级复习策略，和九年级老师一起搜集中考信息，研究中考试题，提高复习效率。本学期通过老师的共同努力，在区期末考试中，三个年级成绩都在上游。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：
1、加强学习，提高认识，树立《规程》意识，制度意识。
2、依据《规程》加强落实，规范文学科教学的各个环节。
3、加强教学研究，提高教研的实效性。
4、强化学习，积极参与交流活动，不断提到整体素质。思品教研组
思品教研组工作总结篇3
时光飞逝，不知不觉本学期已经过去了。在这一学期，我们九年级社会思品备课组共开展集体备课活动6次，其中集体备课4次，青年教师磨课活动1次，名优教师示范课1次。基本上能够按时完成备课组计划。
我们的集体备课活动主要是针对考点，请相关老师做简要的分析，帮助全体老师在接下来的复习工作中更有效的开展，从容的应对第一次模拟考试。
4月份开展了一次年轻教师的磨课活动，上课教师为周佩佩老师，作为年轻教师，应该积极主动的承担教学活动的任务，并能够在每一次活动中吸取更多的经验教训，这对年轻教师的发展是极为有利的。
5月份开展了一次名优教师的示范课活动。我们组内的名优教师胡琼琼老师为我们开出了一堂精彩的复习课，张杰老师在临近中考前为我们做了一次深刻的经验交流。这为我们在接下来不到40天的时间里，更好地迎接中考做了重要的准备。
在接下来的时间里，我们备课组经过集体讨论，决定在短短的40天中，通过全组成员的共同努力，为中考做最后的冲刺。我们将开展一次专题活动，由组内7位老师针对中考的热点每人准备一节课，最后由组长汇总，资源共享。同时，我们将用三个星期的时间，由每位老师进行热点专题的展示活动课。此活动的目的可以达到多赢，能帮助学生更有效的应对中考的同时提高组内每位老师备课、上课的能力，还能为大组内其他老师提供经验。
思品教研组工作总结篇4
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组14位教师的共同努力下，“学为中心”的课堂改革，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。
一、进一步落实教学常规
1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习
继续以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂效率的提高；开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究，努力实践“学本课堂”。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，提高教学质量。
3、加强备课组活动，提高校本研训质量
以备课组为单位，通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。这学期林思思老师的优质课评比，潘筱红、林思思老师的一师一优课都是以备课组为单位进行研讨，吸取集体的智慧。
以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。
二、通过各种形式的活动，提高教师的专业学科素养
1、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念
通过“12学时培训”、市历史与社会“疑难问题”解决等上级部门组织的培训活动，学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力；
2、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”“一师一优课”“赛课”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。
与课堂教学相关的必须组织集体磨课活动，优质课评比，命题竞赛，赛课活动，尽量发挥集体智慧，力争出精品。
3、通过与其他学校的联合教研，展现优点发现不足，促进进步。
4、重视阅读，通过阅读、交流开拓知识面，提高专业人文素养。
三、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动
本学期开展的主要学生特色活动：
七年级：为了提高七年级学生对学习社会的兴趣和增强对中国地图的认识，感受祖国的辽阔和热爱祖国的大好河山，开展了中国地图绘画评比活动。
为了提高学生对《历史与社会》的学习兴趣和对巩固基础知识以适应当前的闭卷考试，开展了历史与社会基础知识竞赛评比活动。
八年级：举行评价历史人物演讲比赛，核心知识梳理比赛。为了顺利开展学生活动，召开课代表会议，充分动员和利用学生力量。
九年级：为了促进学生有效复习学会整理知识，举办了核心知识整理比赛。
这些学生特色活动的举办，提高了学生兴趣，锻炼了学生能力，深受学生欢迎。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在“学为中心”的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
思品教研组工作总结篇5
本学期，我们品社教研组制定了教研主题为“基于课程标准的教学与评价”的研究。我们主要抓住以下方面，作为品社教学工作的着力点：
1．落实“基于课程标准的教学与评价”的相关要求，加强学科课程标准、教材等文本的研读，细化学科的年段、单元与课时教学的知识与技能目标，引领学科教学基本任务的准确实施。
2．加强学生学情的分析，以提升学生在学习活动中的发现问题与提出问题、分析问题与解决问题等学科思维能力为重点，研究具有针对性的过程与方法目标，增强学生在学习活动中的自主体验。
3．提炼教学活动的要素，解读“创智课堂”学科教学评价量表，通过专题化的教研和课程培训活动，引领教师适当调整教学行为，开展“创智课堂”实践，进一步提高教学研究的有效性。
4．立足教学常规，进行品德与社会的研究课展示，积累和分享品社教学经验。采取灵活多样教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通过建设具有良好的师生关系、互动的教学方式、民主的课堂文化、开发的学生潜能的较高质量的课堂，建设促进每一个学生有效学习的评价机制。
一、加强教师培训，努力提高课堂教学有效性。
1．继续研读学科课程标准，了解品社课程的理念和课程设计思路。对本课程的方法与能力目标维度进行梳理，准确把握本课程的方法与能力及其在“三维”教学目标中的地位和作用。结合品德与社会课程教学改革的实践，研究有效落实品德与社会课方法与能力目标的策略和途径，促进学生的学习方式的改善。围绕教学五环节，在教学有效性上狠下功夫。本学期根据教导处的要求，对品社执教老师进行了备课和作业的检查。从检查结果看，老师们都对教材进行了细致的研究，都有二次备课的痕迹。每单元针对班级学情都有单元教材分析，每课时有分课时目标。教学目标制定适切，能结合学情，准确把握重、难点，有教学准备。每课时的教学环节完整清晰，结尾有总结、板书设计、作业布置。但二次备课欠缺的是对教学过程完善的体现。大部分教师的作业设计与教案相匹配。学生的簿本整洁、大部分学生字迹工整，作业态度认真，作业质量较好，看得出老师进行了悉心的指导。但部分老师的批改字迹有欠工整，对学生的评价还须更适切、到位，或鼓励、或指出作业的不当之处，点评要恰到好处。
2．为了开阔组内教师的眼界，更新教学观念，使教师们的教学能力不断提高，本学期组织组内教师认真学习了与教研主题相关的诸如《如何提高课堂教学有效性》等有关教学实践的文章。通过学习，老师们了解了教学有效性的核心实际是通过师生互动、生生互动来获得道德认知和情感。
3．本学期，以基于课程标准的教学与评价为主题，在组内开展了有针对性的常规教研活动。我们品社教研组积极进行课堂教学研究，推荐柳思佳老师上了一堂研究课。课前教研组一起确定上课内容，共同研究教材，设计出上课的大体思路，然后执教者综合老师们的思路，独立完成备课并在组内说课，听取其他老师的意见，并通过试教再次改进教案。课后，教研组及时总结教学得失，进行教学反思。柳思佳老师的研究课加强了学生的实践体验，通过动手做小笔筒、展示自己的环保作品、说说还有什么环保利用的小创意等等，很好地引导学生了解了珍惜资源的重要性，以及如何从我做起，增强变废为宝的能力。教学中，学生的交流热烈，课堂气氛活跃，师生互动也很融洽，受到了组内听课老师的一致好评。
4．学科评价方式朝注重学生全面素质评价转变。本学期，我们认真做好学科平时与期末的考查工作，实行学科评价制度，确立以学生发展为本的理念，在评价中注意面向全体学生，保证每个学生的身心全面发展。我们根据教材内容采取了实践操作类的系列考核评价方法：通过让学生画画、贴贴、折折、剪剪的方法制作小报，充分发挥学生的想像力与创造力，培养学生的灵巧手，体现出学生的动手能力，同时也反映出学生对品社学科知识的理解；通过品社活动作业的搜集展示体现孩子的收获。这样的考查评价很受学生的欢迎，他们不再把考查当作一件很害怕的事来面对，而是当作一种才能的展示；期末考查通过一张练习卷，可以让学生边看课本边做练习。练习卷形式多样，内容丰富，有连连看、画笑脸、小论坛……这样让学生易于掌握，又复习了一学期的所学。
二、抓好教研组常规工作，提升教研组活动质量。
1．品社教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。根据品社学科的教学现状，进行大组的“基于课程标准的教学与评价”的`研究课题，在课题研究中加强教科研的整合。
2．针对学科教学现状，各年级制定单元教材分析表。
3．加强对品社教师的备课、上课、作业、评价等教学基本环节的常规检查，及时推广优秀的教学方法。45岁以下的中青年教师备课要做到“四有”、“四备”，教研组根据学校要求，检查老师备课，杜绝课堂教学的随意性，课前做好充分准备，讲究教学效率；每课的课堂练习要及时批改并有三分之一的评价。
4．组内教师期末上交学科成绩表、单元教材分析表、教案及教学反思。教研组长及时督促本组老师按时完成学生成长手册的填写。
5．组内教师能积极参加区品社教研活动，完成区教研室布置的任务。
三、今后努力方向。
1．继续加强“基于课程标准的教学与评价”的研究。针对“创智课堂”建设的目标，进行学科课程标准、教材等文本的研读和学生认知特点的分析，引领教师关注学生学科创新思维能力的培养。营造有“磁性”的课堂育人环境，努力提升自身的教育教学魅力，吸引学生全身心投入学习生活，为实现学生的可持续发展而努力。
2．继续抓好教研组常规工作。本学期的教研活动基本正常，以后要加强教研活动的质量，围绕教学五环节，特别是备课、上课环节，有针对性地开展教研活动。备课时要研究教材，研究学情，加强备课的针对性；上课要重视师生互动，生生互动，重视实践体验。
3、教师们的科研能力较薄弱，工作中虽有方法，但概括升华为科研结论的能力不够。不断提升教学科研水平是下学期需要努力的方向。
今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，使学校的品德教育工作在全面育人的过程中发挥出更大的作用。
思品教研组工作总结篇6
针对开学初工作计划,汇报如下:
一、青年教师培养
1、本学期市里比赛多,教学业务类的有:社会与思品两个学科的命题比赛、“一师一优课”评比、微课评比等。我重点以“一师一优课”为抓手,推进青年教师成长。社会和思品两个学科,各历时约6周的上课、磨课,推出《维护受教育权》和《沟壑纵横的黄土高原》两个课例,参评市里选拔。在这期间,全组年轻老师得以锻炼,并重点培养了两位表现突出的青年教师。其次,命题比赛和微课评比,我则采用“分散步点”的方式,推出个别条件相对具备的青年教师参加。其中社会学科命题比赛取得市一等奖的佳绩,两节微课均获市二等奖。
2、以期中命卷为契机,开展新教师命题培训。我的定位为全体五年以内的教师全部参与,每个学段以一位老教师带领,对青年教师命题进行选拔、培训,并进行评比,择优进行表彰,促进青年教师命题成长。
二、关于课改和校本课程
在上学期基础上,本学期七年级段依然坚持全面启用“任务单式学习”,在备课组长的牵头和带领下,有序展开,并在学校的汇报展示活动中获得好评。
本学期的校本教研在原先课程基础上继续发开,以期把课程做扎实、做深入。从学生调研反馈及听课情况来看,实效性较好。
三、关于九年级中考应对
1、组织全组校本教研活动,将新的评价方式solo全面推介到每个段。
2、在九年级的各类检测中,勇于探索和创新,及早介入solo评价。
3、在复习最后阶段,编制有效的时事政治学习资料,及考前辅导等。
思品教研组工作总结篇7
回顾本学期工作，本教研组在学校各科室的领导下，社会思品组老师坚持以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：
一、抓好常规工作：教师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：备课，备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案；主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本，在广泛借鉴优秀教案的基础上，形成适合我校学生情况的学教案，并上传数字化校园资源库。每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的三分之一；七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下工夫，夯实基础并适度拓展；九年级是首轮新课改，备课要考虑《考试说明》的变化及时调整教学要求，精选练习，不增加学生的负担。上课，探索和完善以自学为主的'课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过35分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。作业，做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业，把握作业量，七xxx年级作业当堂完成，不增加学生作业负担。
二、深化课堂教学改革，向课堂要效益。本学期社政组围绕学校开展有效学习的研究，我们力争让课堂远离浮躁，体现灵性和发展，真正关注学生，同时飞扬教师的思想和激情。新课程呈现的是不确定的、动态的课堂，理念是新的，教材是新的，这种变化必然带来的是教师角色、教学方式、辅教手段、课堂评价等方面的转变，这种转变对课堂教学结构的触动是深层次的。在课堂上，我们注重学生主动性的发挥和综合能力的培养,严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，保证每一节课的质量。
三、重视教学研究，不断提高理论水平。教研工作实在与否，将会直接影响教师业务水平的高低，将会直接影响教研组的生命力和综合实力。本学期我校承办了县学业考试质量分析会教学研讨活动。朱萍老师参加名优教师教学开放周课堂展示活动。我们探索以研究者的身份和心态置身于教学过程当中，尝试以研究者的视角和眼光，审视和分析教学中的各种问题，并在研究中，不断地发现问题、思考问题，力争解决问题，从中不断地增长知识、增长思考力和感悟力；我们不断在实践中用教育学、心理学理论以及新理论来指导自己的教育教学工作，来提高自己的道德修养和学识修养，从而提高教学质量；通过组内公开课，听不同学科、不同学段老师的课，开阔我们的视野，感悟新的教学理念和教学方法，把一些好的经验、做法带入本组，带入课堂，提高自身的教学水平；在课后针对教学理念、教学方式、教学手段以及课堂目标的确定、教学环节的选择、学法指导的策略、师生互动的设计，甚至小到一个难点的突破、一个提问的设置等进行反思，来总结和提升自己的教学能力和水平。
思品教研组工作总结篇8
秋风萧瑟，雪花飘飘，不知不觉间，又一学期结束了。半年来，思品教研组在教导处的正确领导、全体思品教师的大力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
本学期我校共有八个教学班，这些思品教师都能服从教研组的安排，我们也遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了中高年级的研讨课、爱国主义教育等系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生的学习兴趣日益高涨，和学校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成绩与经验：
1、注重教学的常规月查。每月按开学初的计划和教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题及时整改，使思品教学落到实处，真正起到思想品德课促进其他学科。
2、以活动促教学。根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排和临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师生的教和学生的学习的积极性，提高思品教学效果。
3、通过活动的开展，提高教师业务素质。教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，不仅仅是上好一节课，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。
4、把思品教学和学校的德育工作保持一致。联合全校师生，办好黑板报、开展好晨会，创造出文明的、充满活力的校园，给学生提供一个健康的成长环境。
三、采取的方法和措施：
1、按照开学初的教研计划和教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使思品教学能正常开展，并能促进其他学科。
3、通过研讨课，促进全体思品教师的教学经验和业务能力。
4、鼓励各位思品教师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学，加强学生的理解和联系。
5、通过开展了爱国主义教育活动，激发了全体学生的爱国热情和好好学习的兴趣。
四、今后奋斗的方向：
本学期，尽管我们全体教师不停的努力着，但是还是有一部分学生的行为不满人意，今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，营造文明的校园环境，使我校真正成为名副其实的农村示范学校。
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