通过工作总结，我们可以更好地规划和安排自己的工作，提高工作效率和质量，我们写工作总结的目的就是为了让自己的工作能力不断得到提升，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的教研室上半年工作总结5篇，供大家参考。
教研室上半年工作总结篇1
一、上半年工作小结
1．扎实抓好教学常规的管理和督查
（1）召开了教学教研工作例会，安排本年度的教科研工作及主要活动。
（2）对教学常规进行检查。一是深入学校开展教学调研。二是加强对5所课改试点学校的督查，一月一校一次，督查中发现问题并提出整改要求，督促学校求实创新，深化探索，形成自己的课改特色。三是各科教研员有计划地深入课堂听课、评课、座谈，检查教学计划、教案、作业等，教研员平均听课40节以上。
（3）认真组织期中、期末中小学统一检测，组织了一次初三无纸化阅卷适应性检测，组织四次高三模拟考试。
（4）召开了春季学期期末期考工作布置会，加大对统一阅卷检测的力度，规范组织形式、监考、评卷和教学评价。
2．积极开展教育科研及教学研究活动
（1）积极参与县、市级课题的管理和研究活动。上半年对近100多个市、县级课题进行了督查，有效地促进了全县教育科研的开展。举办了一次教科研培训。有2多个市级课题顺利结题。组织20xx年市、县级教育科研课题推荐与评审工作。
（2）20xx年3月，在xx组织了新课改试点学校全体老师培训会。
（3）xx联中、xx中心小学分别与山东济南学景教育培训机构签订了《新课堂整体创建与学校内涵提升系统培训项目协议书》；庙岭中学、xx镇中心小学分别与xx市xx实验学校签订了《乐享教育模式协议书》，以实现课改学校的快速跨越式发展。
（4）组织了课改试点学校领导及课改成员组骨干赴杜郎口中学学习培训。
（5）组织了全县初中历史教学优质课比赛和幼儿教师的优课比赛等。
（6）召开了20xx年高考各学科复习研讨会。
（7）高考成绩稳步提高，20xx年我区四所高中的一本、二本上线人数均超额完成市局下达的指标。
（8）组织了中考相关学科中考复习研讨会。
（9）组织了“一师一优课、一课一名师”优课的评选和推荐。
（10）组织教师参加市教科所举办的学科业务比赛和微课比赛，组织学生参加经审批的学科竞赛。
（11）组织教师参加区、市级优秀教育教学论文评比工作。
（12）组织全县中小学生环境小报比赛，推荐25篇参加市级环境小报比赛。
3.协助本局做好了本区骨干教师遴选的相关工作。
二、下半年主要工作
1．继续加强对各校执行“教学六认真”工作的督查，加大对学校教学常规的视导。加大对5所课改试点学校进行教学视导，在学景教育和xx学校的帮扶下，实现课改的快速跨越发展。继续深入学校开展教学调研，通过听、评、议课等方式，提高课堂教学效率。
2．期中、期末统一组织检测，继续加大对一至九年级的全区统考统改，对教学成绩突出的单位和个人进行表彰。
3．召开20xx年中考总结会及20xx年高考总结会；完善初、高三毕业班奖励办法，调动学校和教师的积极性。
4．组织4所城区小学校长和教科研主任赴xx实验小学学习先进的大班级新课改经验。
5．加大对科研课题的指导和管理。认真对县级20个新课改专项课题的审批立项，认真对市级及市级以上课题全面督查一次，确保年内应结课题能按时完成结题。10月份，完成100个县级个人课题的结题。
6．组织相关学科开展教学研究和新课改研究课比赛。
7．组织对课改试点学校先进带头人、先进教师的评比，
8.组织本区教师参加区、市教科所举办的各类教学业务比赛及教研活动。组织学生参加经区教育厅审批公布的学科竞赛。
9．组织评比表彰先进教研员、先进教科研主任。
xx区教育局教研室
教研室上半年工作总结篇2
一、理清思路，明确工作目标和任务
为使20xx年反腐倡廉宣传教育调研工作计划周密、推进有序。年初，教研室围绕中心，确定了今年工作目标和任务。按照省纪委宣教工作会精神和重点课题调研工作的安排，进一步理清了今年工作思想和重点。
（一）宣传教育工作。一是按照“三年任务两年基本完成”的要求，突出抗震救灾和灾后恢复重建监督检查工作取得的成效、获得的经验和得到的启示的宣传教育；二是按照中央、省着力加强制度建设的要求，突出以《廉政准则》和《工程建设基本流程》等法规制度的宣传教育；三是按照中央、省藏区工作会精神，突出以藏区重大决策部署落实情况监督检查的宣传。
（二）调查研究工作。结合我州实际，从6个方面拟定了20xx年全州纪检监察调研参考课题50个。突出对学习贯彻《廉政准则》推进我州跨越发展和长治久安、加强藏区政策落实情况监督检查、探索治理工程建设领域突出问题的有效途径、加强村务公开促进农村基层党风廉政建设、推进纪检监察机关自身建设等方面成效、经验和问题的调查研究。
二、把握重点，着力工作创新和实效
反腐倡廉宣传教育是党风廉政建设和反腐败斗争的基础性工作，也是治本之策。做到有针对性的宣传教育，使宣传教育工作更富实效和生命力是教研室工作应加强和努力的方向。
（一）构建“立体式”宣传教育工作格??
我州反腐倡廉宣传教育工作按照“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，相关部门密切配合、各展所长，广大干部群众通过多种形式积极参与，形成整体合力”的要求，把反腐倡廉宣传教育工作纳入全州宣传教育工作和经济社会发展总体规划之中，通过党风廉政责任制、惩防腐败体系建设、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣传教育工作责任落实到了相关部门，健全联席协调会制度，纪委监察积极组织协调，加强督促指导。采取综合手段，通过报刊、电视、出版、互联网、户外广告、展板、党校培训班等，形成教育的整体合力。同时，以廉政文化活动为抓手，反腐倡廉工作做到“横向到边”，拓展到各县、各部门，延伸到学校、社区、企业、农村、家庭和景区；“纵向到底”，上到党员领导干部，下到广大人民群众，都作为宣传教育对象。
（二）推进反腐倡廉宣传教育调研工作
1、监督检查成果展。制作了以“廉洁救灾、阳光重建”为主题，客观反映全州纪检监察机关自“5·12”汶川特大地震以来，救灾和重建监督检查成果展板，并组织在全州各县、部分重点乡（镇）展出，展板展出后，得到了广大干部群众的积极关注。把监督检查工作从党内认可拓展到了社会认可。
2、《廉政准则》的宣传教育。《廉政准则》是一部重要的党内法规，学习宣传教育要力求高度、广度和深度。按照全国贯彻实施《廉政准则》电视电话会议精神和州委的要求，我州“六个一”迅速抓好学习宣传。即：召开一次领导干部会议。在全州贯彻彻实施《廉政准则》会上，州委书记侍俊、州长吴泽刚对抓好我州的学习贯彻工作作了总体安排部署；举办一个专题辅导讲座。通过党委（党组）会、中心组理论学习会、民主生活会、党校培训班和宣讲团等形式开展《廉政准则》专题讲座。今年3月州委常委会上，州委常委、州纪委书记王承先作了题为《带头筑牢廉洁从政自律防线共同维护执政党长治久安》的《廉政准则》辅导讲座。州委党校各主体培训班次中均设置了《廉政准则》课程。金川县组织宣讲团赴各乡镇和县级部门进行宣讲；开办一系列宣传专栏。在州电视台阿坝新闻后每日学一条《廉政准则》，阿坝日报、“中国阿坝州”网、阿坝州纪检监察门户网共刊载学习贯彻《廉政准则》相关信息30余篇；发放一批学习资料。编印发放《廉政准则》单行本10000册。征订相关辅导资料1200余册、辅导光碟10套；举行一次知识测试活动。组织全州副科级以上党员干部参加《廉政准则》知识测试活动，并将成绩纳入廉政档案，作为选拔任用的一个条件。同时，把《廉政准则》纳入党政领导干部任职资格考试内容；设置一幅廉政广告。在各县设置了“认真执行《廉政准则》，为藏区跨越发展提供坚强有力的作风纪律保障”“认真执行《廉政准则》，确保牧民定居工程建设廉洁高效”大型户外宣传广告。
教研室上半年工作总结篇3
“晨复趋府,幽赏当反思”我们教研室一定会及时整理教研和集体备课材料，及时反思不足。以下是本站分享的，希望能帮助到大家!教研室
1.扎实抓好教学常规的管理和督查
(1)召开了教学教研工作例会，安排本年度的教科研工作及主要活动。
(2)对教学常规进行检查。一是深入学校开展教学调研。二是加强对5所课改试点学校的督查，一月一校一次，督查中发现问题并提出整改要求，督促学校求实创新，深化探索，形成自己的课改特色。三是各科教研员有计划地深入课堂听课、评课、座谈，检查教学计划、教案、作业等，教研员平均听课40节以上。
(3)认真组织期中、期末中小学统一检测，组织了一次初三无纸化阅卷适应性检测，组织四次高三模拟考试。
(4)召开了春季学期期末期考工作布置会，加大对统一阅卷检测的力度，规范组织形式、监考、评卷和教学。
2.积极开展教育科研及教学研究活动
(1)积极参与县、市级课题的管理和研究活动。上半年对近100多个市、县级课题进行了督查，有效地促进了全县教育科研的开展。举办了一次教科研培训。有2多个市级课题顺利结题。组织20xx年市、县级教育科研课题推荐与评审工作。
(2)20xx年3月，在xx组织了新课改试点学校全体老师培训会。
(3)xx联中、xx中心小学分别与山东济南学景教育培训机构签订了《新课堂整体创建与学校内涵提升系统培训项目协议书》;庙岭中学、xx镇中心小学分别与xx市xx实验学校签订了《乐享教育模式协议书》，以实现课改学校的快速跨越式发展。
(4)组织了课改试点学校领导及课改成员组骨干赴杜郎口中学学习培训。
(5)组织了全县初中历史教学优质课比赛和幼儿教师的优课比赛等。
(6)召开了20xx年高考各学科复习研讨会。
(7)高考成绩稳步提高，20xx年我区四所高中的一本、二本上线人数均超额完成市局下达的指标。
(8)组织了中考相关学科中考复习研讨会。
(9)组织了“一师一优课、一课一名师”优课的评选和推荐。
(10)组织教师参加市教科所举办的学科业务比赛和微课比赛，组织学生参加经审批的学科竞赛。
(11)组织教师参加区、市级优秀教育教学评比工作。
(12)组织全县中小学生环境小报比赛，推荐25篇参加市级环境小报比赛。
3.协助本局做好了本区骨干教师遴选的相关工作。
教研室上半年工作总结
今年上半年以来，教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动》，主要做了以下工作：
1、坚持以提高教育质量为第一要务，加强了中考、高考备考指导工作。
高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对20xx年的中考备考起到了积极地指导作用。
2、坚持以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革。
初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会;在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题;在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会;小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段，会上邀请了中央教科所戴汝潜教授，对大成全语文实验如何转段，做了专题辅导;在xx一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”，与会人员达500多人，听课教师通过听特级教师讲课，收益非浅;在xx小学召开了xx市盟校办学，小学数学高效课堂观摩会;在富强小学召开小学语文“学全国名师，创xx优课”教学展示会;在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨;理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，加强盟园教研工作建设。
3、坚持推进校本革命，深化教学综合改革。
4月13日，xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开，深入推进基础教育教学改革，实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”。
5月21日，xx市在xx小学召开了全市“课业革命现场交流会”。xx小学和xx小学两位数学教师当场作课，获得与会人员好评。教研室准备充分，计划周密，获得成功。
4、举办了首届“三名”评选工作
受教育局委托，教研室承担了我市首届“名教师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作，通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程，公开，公正进行了评选活动，现已报局务会。
5、加强了教育科研课题研究
教研室上半年工作总结
今年以来，市教研室紧紧围绕市教育局20项重点工作和《再次创业行动方案》，认真履行“研修、管理、引领、指导、服务”的职能，充分发挥参谋部和作战部的作用，在工作中做出了一些成绩。我市被确定为教育部基础教育课程改革综合实践活动研究实验区;被省确定为基础教育教学综合改革实验区;荣获省教育宣传工作先进单位;获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号。现具体汇报如下：
1、切实加强中考、高考备考指导工作
高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之重。一是深入高中学校，具体指导备考工作。先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。收集了各科考试数据，进行认真仔细的分析，经验，找出存在的问题，提出具体的改进意见，高考成绩取得新的突破。二是组织了多次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作。我市高考、中考成绩再创历史新高。
2、加强教学质量的过程性管理
一是加强了高中一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举办了两次联考，夯实高中段每个环节，为高考成绩持续提高打下坚实基础。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案。在全省率先成功组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面发展和综合素质的提高。三是组织了期末质量检测，夯实质量基础。
3、深入开展综合改革实验
我市被确定为“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目实验区”(本项目全省共有11个单位，我市是邯郸市唯一的项目承办单位)，对于整体推进我市基础教育均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的意义。我们主要做了三方面工作，一是全面启动。我市以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”等8个研究项目，先后制定了实验区工作意见，帮助学校修订了48个研究方案，进行了全面规划。二是全员参与。确定了49所实验校和38个学科中心教研组，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队，加强管理，强化领导。三是全程管理。建立健全项目研究组织、、实施和评价管理制度，先后开展了“全市教育教学现状研究”活动、召开了“实验校培训会议”以及“工作会议”、编辑了《实验区研究文集》，保障了项目研究的科学、有序实施。省、市专家组先后到我市督查，给予了高度评价。
4、切实开展有效教学研究
半年来，我们坚持深入学校，深入课堂，着力打造高效课堂。先后举办教学研讨活动50多场，参加人员达3000多人次。召开了“高一、二年级教学质量分析会”;在一中、三中、十中分学科召开了二轮复习研讨会等。在阳邑中学召开了初中有效教学现场会;在进修学校举办了以“实施有效教学，创建高效课堂”为主题的校长论坛;在二中召开了加强初中薄弱学科教学研讨会等。在伯延小学举办了“大成全”语文实验阶段汇报会;在兰村小学召开了小学盟校数学高效课堂观摩会，在康宿小学召开了联盟校教学研讨会等;同时，我们还召开了综合改革实验项目工作会，在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，在实验小学、南关小学等校召开了科研课题结题鉴定会等;特别是我市承担了“邯郸市课业革命现场交流会”。会议圆满成功，受到与会同行的好评。这些活动在提供交流互动平台的同时，促进了教师素质提高、高效课堂的构建和教学成绩的全面提升，我市8人次在邯郸市公开课教学中获奖，其中孟霞获全国小学高效课堂大赛特等奖。
5、进一步推进“双领”教学改革
今年，先后组织名教师、骨干教师、学科带头人500人次，利用一周时间，编写、修订了70多个学科“通案”1.2万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专业引领水平的进一步提高。
6、大力提高校长和教师专业水平
加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，研究教学，以教学领导教学。开展小学、初中校长论坛，搭建了交流平台，提高校长队伍素质。以提高教师队伍整体素质为目标，加强了中小学学科带头人培养评选和管理工作。通过知识考试、说课、讲课、课堂教学比赛等形式选拔了126名市级学科带头人以及120名教坛新秀。
7、大力实施“三名工程”
在教育局领导下，承担了我市首届 “三名”评选工作。我们精心制定方案，成立评选小组。通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论答辩等形式，进行量化积分。做到了客观、公正、公平。推动了全市 “名师带动”战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展。
8、切实加强教育科研课题
我市先后有30多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定。有27项邯郸市规划课题进行了开题论证，并向省申报课题13项。我市四项课题获省第五届教学成果奖，是全省获奖最多县域;市一中等荣获教育部“中国教师发展基金会”先进教育科研单位。通过课题研究，极大地提高了教师的教科研水平，促进了教师专业成长。同时利用《武安教育》《教学》这些媒体平台，先后宣传报道了市二中、盟校建设等一大批先进经验，《盟校教研破解校际均衡难题》经验在《中国教育报》刊登。
9、深化教学评价改革
建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、教师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，规范了办学行为，促进课程改革向纵深发展。制定和完善学校教学质量评价方案。在小学取消全市统考的情况下，基本建立了小学的教育质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、快乐成长;加强了初中学校的评价体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术加入中考系列，保证了初中学校开齐课程、开足课时，开好课程，促进了素质教育全面实施;进一步完善了高中一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理。
10、积极筹备了教学质量分析会
对上学期中、高考的教学质量以及高中一、二年教学质量的数据进行了测算，各学科进行了质量分析，认真筹备教学质量分析会。
11、积极谋划了下半年工作计划
深入基层开展调查研究，结合实际，认真谋划了下半年工作，确立了8项工作要点。
12、参与了各种行政中心事务性工作
教研室在圆满完成本职工作的同时，还积极配合其他科室工作，在职称评审、学初视导、教师培训、校园安全和信访稳定等方面做了大量工作。
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到：教研工作还存在不少问题，如常规性工作多，开创性工作较少;事务性工作多，本职性工作少;深入重点学校多，深入薄弱学校少;自我封闭工作多，外出交流活动少等，致使一些长期存在的问题，如三级课程开设，学生课业负担过重，课堂教学高耗低效等问题还没有从根本上得到解决。
教研室上半年工作总结篇4
今年以来，市教研室紧紧围绕市教育局20项重点工作和《再次创业行动方案》，认真履行“研修、管理、引领、指导、服务”的职能，充分发挥参谋部和作战部的作用，在工作中做出了一些成绩。我市被确定为教育部基础教育课程改革综合实践活动研究实验区；被省确定为基础教育教学综合改革实验区；荣获省教育宣传工作先进单位；获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号。现具体汇报如下：
1、切实加强中考、高考备考指导工作
高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之重。一是深入高中学校，具体指导备考工作。先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。收集了各科考试数据，进行认真仔细的分析，总结成功经验，找出存在的问题，提出具体的改进意见，高考成绩取得新的突破。二是组织了多次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作。我市高考、中考成绩再创历史新高。
2、加强教学质量的过程性管理
一是加强了高中一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举办了两次联考，夯实高中段每个环节，为高考成绩持续提高打下坚实基础。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案。在全省率先成功组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面发展和综合素质的提高。三是组织了期末质量检测，夯实质量基础。
3、深入开展综合改革实验
我市被确定为“河北省县域基础教育教学改革综合实验项目实验区”（本项目全省共有11个单位，我市是邯郸市唯一的项目承办单位），对于整体推进我市基础教育均衡发展，提升县域教育教学质量，具有重要的意义。我们主要做了三方面工作，一是全面启动。我市以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”等8个研究项目，先后制定了实验区工作意见，帮助学校修订了48个研究方案，进行了全面规划。二是全员参与。确定了49所实验校和38个学科中心教研组，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队，加强管理，强化领导。三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度，先后开展了“全市教育教学现状调查研究”活动、召开了“实验校培训会议”以及“工作会议”、编辑了《实验区研究文集》，保障了项目研究的科学、有序实施。省、市专家组先后到我市督查，给予了高度评价。
4、切实开展有效教学研究
半年来，我们坚持深入学校，深入课堂，着力打造高效课堂。先后举办教学研讨活动50多场，参加人员达3000多人次。召开了“高一、二年级教学质量分析会”；在一中、三中、十中分学科召开了二轮复习研讨会等。在阳邑中学召开了初中有效教学现场会；在进修学校举办了以“实施有效教学，创建高效课堂”为主题的校长论坛；在二中召开了加强初中薄弱学科教学研讨会等。在伯延小学举办了“大成全”语文实验阶段汇报会；在兰村小学召开了小学盟校数学高效课堂观摩会，在康宿小学召开了联盟校教学研讨会等；同时，我们还召开了综合改革实验项目工作会，在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，在实验小学、南关小学等校召开了科研课题结题鉴定会等；特别是我市承担了“邯郸市课业革命现场交流会”。会议圆满成功，受到与会同行的好评。这些活动在提供交流互动平台的同时，促进了教师素质提高、高效课堂的构建和教学成绩的全面提升，我市8人次在邯郸市公开课教学中获奖，其中孟霞获全国小学高效课堂大赛特等奖。
5、进一步推进“双领”教学改革
今年暑假，先后组织名教师、骨干教师、学科带头人500人次，利用一周时间，编写、修订了70多个学科“通案”1.2万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专业引领水平的进一步提高。
6、大力提高校长和教师专业水平
加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，研究教学，以教学领导教学。开展小学、初中校长论坛，搭建了交流平台，提高校长队伍素质。以提高教师队伍整体素质为目标，加强了中小学学科带头人培养评选和管理工作。通过知识考试、说课、讲课、课堂教学比赛等形式选拔了126名市级学科带头人以及120名教坛新秀。
7、大力实施“三名工程”
在教育局领导下，承担了我市首届 “三名”评选工作。我们精心制定方案，成立评选小组。通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论答辩等形式，进行量化积分。做到了客观、公正、公平。推动了全市 “名师带动”战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展。
8、切实加强教育科研课题
我市先后有30多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定。有27项邯郸市规划课题进行了开题论证，并向省申报课题13项。我市四项课题获省第五届教学成果奖，是全省获奖最多县域；市一中等荣获教育部“中国教师发展基金会”先进教育科研单位。通过课题研究，极大地提高了教师的教科研水平，促进了教师专业成长。同时利用《武安教育》《教学简报》这些媒体平台，先后宣传报道了市二中、盟校建设等一大批先进经验，《盟校教研破解校际均衡难题》经验在《中国教育报》刊登。
9、深化教学评价改革
建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、教师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，规范了办学行为，促进课程改革向纵深发展。制定和完善学校教学质量评价方案。在小学取消全市统考的情况下，基本建立了小学的教育质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、快乐成长；加强了初中学校的评价体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术加入中考系列，保证了初中学校开齐课程、开足课时，开好课程，促进了素质教育全面实施；进一步完善了高中一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理。
10、积极筹备了教学质量分析会
对上学期中、高考的教学质量以及高中一、二年教学质量的数据进行了测算，各学科进行了质量分析，认真筹备教学质量分析会。
11、积极谋划了下半年工作计划
深入基层开展调查研究，结合实际，认真谋划了下半年工作，确立了8项工作要点。
12、参与了各种行政中心事务性工作
教研室在圆满完成本职工作的同时，还积极配合其他科室工作，在职称评审、学初视导、教师培训、校园安全和信访稳定等方面做了大量工作。
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到：教研工作还存在不少问题，如常规性工作多，开创性工作较少；事务性工作多，本职性工作少；深入重点学校多，深入薄弱学校少；自我封闭工作多，外出交流活动少等，致使一些长期存在的问题，如三级课程开设，学生课业负担过重，课堂教学高耗低效等问题还没有从根本上得到解决。
根据教育局的统一部署，简要汇报下一步工作谋划：
1、切实加强教育教学综合改革实验项目研究
进一步建立健全项目研究组织和评价管理制度，加强过程性管理，计划分别举办一级项目研讨会，总结一部分研究成果，编印《成果文集第二集》，开展项目研究的调度和督查，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广。
2、认真做好河北省语言文字三类城市达标验收工作
进一步加强组织领导，健全工作机构；统筹规划，积极协调，精心制定工作计划和工作方案；组织好三类城市语言文字迎评工作的舆论宣传，营造良好社会氛围；依法推进工作，加大推广普及普通话的力度，落实党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业四大重点领域在语言文字方面的指标要求，确保顺利通过省三类城市语言文字工作达标验收。
3、进一步推进“课业革命”
切实加强对“课业革命”的领导，推进“备课、课堂、作业”革命，真正的把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生在快乐中学习，在学习中体验幸福，推进素质教育的实施。
4、大力实施“三名”为龙头的骨干带动工程
制定“三名”人员帮扶制度和计划，充分发挥“三名”人员的示范、辐射和引领作用；认真总结、交流学习体会与成果，举办名校长、名班主任高层论坛、名教师示范课等活动，开设专题讲座，下乡支教等活动，传授教育教学经验，培养指导青年教师，整体提高干部教师素质。
5、认真开展教学评估工作
继续完善我市学校和教师教学评估标准和办法，切实加强学校和教师教学评估工作，在将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系的基础上，争取将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经验；迎接邯郸市对我市的教学评估，力争取得优秀等级。
6、 进一步加强课程的管理、指导和研究
进一步加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程。加大地方课程、校本课程研究开发的力度，进一步组织地方课程教学研讨会、校本课程建设研讨会，推动我市地方课程教学和校本课程建设。着力提高农村学校执行国家课程计划的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究办法，推广经验。通过采用师资培养、教师支教、教研扶弱等多种方式，弥补农村师资尤其是音、体、美等学科师资不足的缺陷，提高薄弱学科教师的素质，提高薄弱学科教学效益。
7、教学研究和教科研工作重心进一步下移
进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校工作的现状、存在的问题，大力推广提高农村学校教育教学质量的经验，制定促进均衡发展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和市直薄弱学校；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，切实解决校际均衡发展难题。
8、进一步加强高效课堂研究
教研工作的主阵地在课堂，载体是活动，目的是提高教师素质和学生学习能力，大面积提高教育教学质量。因此，要把教研工作重点和重心放在构建高校课堂、提高教学效率上。学习借鉴省内外先进的课堂教学模式，对我市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广；进一步加强高中新课改的指导、研究，总结新课改研究成果，促进新课改研究成果的转化，提高高中新课改的研究效益；加强小课题研究，建立健全课堂教学小课题研究制度，促进课堂教学效率的普遍提高。
教研室上半年工作总结篇5
一、上半年工作总结
（一）“二十项重点工作”推进情况 今年，市教研室承担的教育局“二十项重点工作”共计8项，其中独立承担3项，与其他科室合作承担5项，“十项创新”工作承担5项。学期之初，我们认真学习了局“二十项重点工作”文件，根据责任制订了教育科研12项重点工作计划，加强计划管理，落实责任，真抓实干，努力提高城乡教研工作水平，以优质、高效的教育科研工作引领教育教学质量提升。
1、教育督导评估工作 学期初，开展了教学常规督导检查，早动手，早谋划，认真做好教育督导的教学评估的准备工作。督导评估会后，我们分幼儿、小学、初中、高中、资料、档案组五个大组15个小组，分别深入全市学校特别是重点农村学校进行教学业务指导，并按照河北省义务教育阶段教学评估实施办法，对全市义务教育阶段学校进行了上半年教学评估。我市教学评估工作得到省市专家组的高度评价，并顺利达标。
2、高考备考工作 搭建教研平台。举行了九个文化学科的高三二轮复习观摩课和同课异构活动。加强学习研究，及早把握高考信息。组织相关教师到北京参加高考备考研讨会，深入学习20xx年新的《高考考试说明》；组织参加邯郸教科所组织的一系列高考备考研讨和分析活动。做好质量评价。组织了邯郸市高三一、二模考试，并及时进行了分析总结，提出了针对性改进意见，确保完成高考一本纯文理达到600人等各项指标。
3、义务教育质量提升工作
（1）初中：加强中考备考研讨。制订并颁发了初中20xx-2017年中考优秀生和合格生逐年递增目标以及地生音美信考试说明；先后召开了语、数、英、综文、综理文化学科的中考研讨会，邀请孔令凯、李会芳、黄楠、薛斌、孟庆彪等6位学科命题专家对各学科的中考命题方向、学科中考标准以及备考注意的问题进行了解读，参加教师共计1300多人；加强质量监控，精心组织了两次中考模拟考试，及时对初三教学质量反馈和评价，努力实现优秀率提升30%合格率提升10%目标。
（2）小学：针对邯郸市教学质量抽测磁山刘和小学、康二城中心小学、实验小学、兰村小学进行教学指导。提供了学科的单元主训题和往年邯郸市检测试卷；观摩了各校四、六年级语数英、音体美课堂教学，观课议课36节，业务辅导8场，对不同版本教材知识衔接问题以及音体美操作考试问题进行了有针对性的指导，并提出教学建议，顺利迎接了邯郸市教学质量抽测。
4、薄弱学校帮扶工作 分别制订了教研室邑城中心校“点对点”和全市农村中小学“面对面”薄弱学校帮扶工作计划，认真总结帮扶工作经验，逐步向全市进行推广。制订了全市“三名人员”帮扶责任制，切实抓好“三名人员青蓝工程”，实行“三名人员”跨乡镇、跨校帮扶，现已组织80多名“三名人名”到薄弱校集体备课、送课下乡、业务辅导等活动。加强邑城中心校“点对点”帮扶工作。寒假期间，组织中小学名师协助邑城中小学进行了集体备课，逐章逐节进行业务指导，建立了学科“单元清”题库，加强单元过关监控管理；开学后，先后组织教研员三次到所包学校进行观课指导，观课议课150多节，举办业务辅导42场次，并开展了名师送课下乡活动；分别进行了初中、小学两次月考，认真分析考试情况，针对教学中存在的问题进行了研讨，提出了相应的提高学科质量措施。加强农村中小学“点对面”帮扶。先后组织名师深入到农村中小学指导课堂教学。初中先后到崔炉、管陶、安庄、伯延、淑村等进行观课议课，并集中三天时间对城区学校进行全方位指导；小学先后开展了中山—团城、兰村—安乐、兰村—大同小学送课下乡，集体研讨等活动。
5、教师队伍建设 继续开展初中、小学学科教材培训。小学先后邀请了张建忠、吴勇、孟纪军、程明、赵中华、谢乃莹、赵冬云、俞江、李进起等10多位知名专家进行培训，已累计培训38天，培训教师人次5000多人。初中邀请语文、数学、英语、物理、化学等8位学科教学专家对相关学科全体教师进行了全方位的业务培训，累计 20多天，培训教师1200多人。我市“加强教材研修，打造高效课堂”的经验论文在今年的《河北教育》第3期全文发表。
6、加强薄弱学科建设 充分认识加强英语薄弱学科建设重要性，制订了中小学英语学科评价、英语教师业务能力测试等方案，认真分析英语教学现状，提出英语教学改革措施，召开了加强英语学科建设专题会议；开展英语一体化教研，先后在市第五中学、中山小学、南关小学、实验小学召开小、初、高一体化教研活动，探讨了小、初、高衔接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外专委联合北京东方时代教育科技发展有限公司，在我市开展了“送培到县，科技助教”活动；并现场向我市34所学校赠送国内最先进的英语教学资源和设备。
7、落实教学常规管理制度 参与筹备了午汲中心校教育教学管理现场会，指导了4节课堂教学，起草了主题工作报告和相关材料，分层制订了小学直属（中心校）、完小、教学点常规管理督导细则，进一步推进教学管理规范化和精细化。加强常规教学督查，分期初、期中进行了常规督导，管研并重，落实常规管理“十项规定”。
（二）特色做法
（1）理论组：组织了“十二五”教育科研成果评奖活动，指导、鉴定了各级规划课题26项；起草了学生良好学习习惯和评价专项规划研究课题指南；完成了“全国教育满意度调查活动”；深入学校开展艺术教育课堂教学观摩指导；继续推广思维导图教学法，现已举办了34场专题讲座，指导教师2600多人次，本学期，先后在市十中、光明小学、徘徊、康城、磁山、邑城等单位举办业务辅导，进一步深化教学改革，努力实现记忆图像化 ，思维可视化，知识结构化，解题模型化，提高学生的记忆能力、思维能力和学习动力。
（2）高中组：加强过程管理，发挥名师引领作用，分别在一中、三中、十中举行九个学科的高二年级教学观摩研讨活动，有效开展“一课一研”，持续关注高一、二年级教学、教研工作。
（3）初中组：组织名师和骨干教师认真编写了七、八年级本学期各科的章节和期中、期末检测试卷，从关注教师的教的层面到关注学生的学，组织名师精心编写了章节、期中、期末试卷共计300多套，为教师进行教学检测、组织月考、期中期末考试提供了精品题库。
（4）小学组：继续深化语文专题研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水县来伯延参观学习大成全语文经验，与会人员给予了高度评价；“自主识字，同步读写”语文实验取得了阶段性成果，在中山小学举行“自主识字，同步读写”现场观摩会。
（5）幼教：召开了全市幼儿园常规管理推进活动现场会，进一步规范幼教规范化常规管理；在直属幼儿园召开了各领域过关研讨课活动，并参加里奥邯郸市语言领域优质课评选活动。
（三）工作存在问题和不足
1、课程管理仍需优化。从上学期教学评估过程中发现有的学校课程总表、教师任课表、班级课程表不一致，教师上课与课表不一致，重考试科目轻考查科目的问题还比较突出。
2、常规管理仍需加强。一些学校集体备课制度不完善，备课形式化严重，教师二次备课对教材深度理解不透，不备就上，先上后补，直接用通案上课还存在；教学反思雷同化和形式化，改进措施不力；课堂教学忽视学生学习习惯养成和有效学习方法指导，学生死记硬背的问题还较突出；有的作业设计不精，资料过多，形式单一，机械训练，有的作业做不到全批全改和及时批改，缺乏激励性的批语评价，个别教师不能严格控制家庭书面作业，学生课外书面作业超过有关规定时间。
3、研修制度仍需完善。一些研修制度和计划不具体，不切合学校实际；学科教研活动还缺乏整体规划，活动主题、活动目标有待于进一步明确；学校教研活动多数流于形式，教研活动主题不明确，观课议课走过场，教师有效参与低；研修活动原始记录数量较少。
4、评价水平仍需提高。教学质量分析还不够全面、客观，对教学的指导作用还发挥不够；教师教学评估缺乏连续性，且与学校教师数、班级数实际不符合；个别学校考试次数过多，教学考核档案只关注分数，忽视等级评价。
5、教研员素质仍需提升。教研员参加国培等活动等较少，思想保守，开创性工作不够，业务能力有待进一步提高。
三、下半年工作谋划
（一）认真分析各学段教育教学质量，开好质量分析会
暑假期间，对今年高考、中考以及高中、初中联考、小学教学质量检测情况进行分析和评价；九月份，召开中小学教学质量分析会，落实奖惩制度，明确明年质量目标和评价方案，动员全市干部和教师与时俱进，开拓创新，实现全市教育教学质量在新的起点上取得新突破。
（二）加强农村学校教学规范化管理，促进教育均衡发展
认真落实“十项规定”，加强薄弱学校全程服务与指导，组织教研员和名师走进学校，深入课堂，认真分析、查摆、梳理薄弱学校教学问题，组织开展常态课堂教学反思活动；继续做好邑城镇中心校的帮扶工作和农村薄弱学校业务指导，探索模式，总结经验，以点带面，
（三）进一步推进课程改革，优化课程管理
扎实推广三级课程优化组合研究成果，提高课程执行力；面向每一门学科，特别要加强艺术、体育、综合实践、校本课程、通用技术等课程的研修，实事求是地分析存在的困难，研究解决问题的办法，推广成功经验；进一步指导学校校本课程建设，打造特色学校。
（四）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率
进一步加强教材教法培训，完善“双领四清”机制，指导各校建立优质教学设计、教学课件、教学检测等优质教学资源库，建立真正的引领机制；加强检测后的信息反馈，切实做好查漏补缺工作，及时弥补学生知识漏洞；深化有效教学研究，开展各学科课堂教学主题教研活动，充分重视课堂教学组织形式、内容、效果的一体化。
（五）开展校长和教师课堂教学比赛，促进校长和教师专业成长
举办校长教学论坛和课堂教学观摩活动，推动校长以教学领导教学，以教学研究教学；继续开展学科带头人比赛活动，培养青年教师骨干，建立骨干教师资源库。
（六）加强教育科学研究规划课题的管理，促进研究成果转化
进一步做好各级教育科学“十二五” 规划课题的鉴定、验收工作，监测研究的质量，提高结题率。组织教育科学研究骨干教师评选活动，召开一次教育科学研究优秀成果展示、推广会议。
（七）进一步加强教学质量监控，推进素质教育实施
加强教学质量进行跟踪监测，组织好小学教学质量抽测，提供教学质量监测报告；积极探索有效的考试形式和学业评价办法，完善和改进教学质量评估监测机制，指导学校建立学业水平测试制度，切实为提高教学质量服务。
（八）组织完成好教学评估任务，推进学校内涵发展
组织好下半年教学评估工作，对乡镇、学校评估视导员的培训和考核，加强评估过程中的管理和指导以及评估后的总结与反思。
教研室上半年工作总结5篇相关文章：
