自xx年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了xx区教育系统青年岗位能手称号，荣获xx杯生物学科评优大赛二等奖，参与了《xx市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。

初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与思考：

我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养勤于思考，敏于学习，勇于实践，善于总结，乐于奉献的教育人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。

教师校聘演讲稿篇2

尊敬的各位领导、评委、同事：

大家上午好！

我叫xxx，20xx年毕业于xx大学教育专业，从毕业进入社会开始，到现在我从事教师事业已经三年了，去年因为自己家庭的一些影响暂时放弃了这份事业，今年一切的问题解决了之后，我又鼓起勇气和自信回到了这份事业当中，这次竞聘学校的语文教师，也是我做了很久准备之后的决定。确实这一年的耽误，让我对这份工作较为生疏了，只是很荣幸的是，我能够带着一份热情、努力和自信，走到这个阶段，也希望在座的评委领导，以及老师们，可以根据我的个人表现进行评分，希望有机会竞聘上岗。

我对教育事业是有执念的，还记得当初自己刚刚大学毕业，家庭经济很困难，父母一直都希望我可以找一份可以赚快钱的工作，比如销售，但是我还是比较自私的拒绝了。在工作上，我的确是一个很自私的人，我不希望自己浪费时间到一些自己根本不喜欢的事物上，我也不希望自己放弃坚持了这么多年的理想，不管我是在哪个学校的教师岗位上，这都会让我感到自豪。

大学毕业之后，我就迫不及待的去考学校，凭着自己这些年的努力和上进，我很轻松的走上了教师这个岗位，那时候开始，我就做计划去提升自己了。那三年的教学，自己的确收获了很多，但是很遗憾在自己最为得意的时光里，家庭出现了重大的变故，离开教师岗位的那一天，我的心疼痛到麻木。或许很多人不能体会这样的感受，那就好像一直坚持自己活下去的寄托没有了，我很悲观，很失望。

一年后，我又站在了这里，这次的我，不仅是充满动力的，也是充满了激情的。那个眼睛里有火花的我又活了过来，那个做事麻利的我又活了过来。我很感恩有这样的一次机会再度证明自己，这次能够站在这里为自己说这些话，为自己争取这个机会，我已经很满足了。

我相信自己有这样的一份能力去做好接下来的一切工作，我也相信自己凭借着一份这样的信念，可以把这份事业发展到最光荣的那一刻。我希望大家可以相信我这一次，我也希望大家可以给我这样的人一次追求理想的机会。这对我真的很重要，我需要这样的一个机会去证明自己，证明我的人生！谢谢大家！

教师校聘演讲稿篇3

各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！

非常荣幸参加今天的竞聘演讲。我的竞聘岗位是实验大班的教学及班长工作。首先，我想感谢在座的各位领导和评委一直以来对我们幼儿园的关爱，感谢你们今天的辛勤劳动。

我叫xx，现年x岁，中共党员，幼儿园高级教师，xx年踏入幼教这片热土。15年的教育生涯，塑造了一个乐观、自信、坦诚、踏实、富有责任心和爱心的我。这个“爱”，是我最好的老师，也是一种沉甸甸的责任。因为爱，我才具备了良好的思想素质和师德修养；因为爱，我才始终对工作像夏天般的火热，我才像妈妈一样关爱孩子，像姐姐一样帮助孩子，像朋友一样支持孩子；因为爱，我才能真诚地对待我身边的每一个人，尊重领导，团结同事；把家长看作合作伙伴，与他们平等的交流、沟通；也还是因为爱，我才能安贫乐教，爱园如家，甘于奉献。

15年来，我一如既往地在幼教这片充满童贞的土地上默默地耕耘着，奉献着自己的青春和智慧，努力让自己和孩子们共同度过的每一天快乐且有价值。为了提高自己的专业素质，不满足于幼师三年学到的知识，通过多种途径不断给自己洗脑、充电。在教学路途中，每一次成功、每一次失败、每一份收获、每一滴泪水都是宝贵的财富，让我渐渐地拥有了较为扎实的理论知识和丰富的.实践经验，使我对幼教工作更加胸有成竹、得心应手。15年中，我曾三次被评为xx区先进幼教工作者，多次被所在学校、乡镇评为先进教师，多篇论文获奖，多次代表学校、幼儿园参加公开赛课活动并获奖；xx年被评为xx区学科带头人。其实，这些成绩是微不足道的，并且只能代表过去，我必须让自己站到新的起跑线上，去面对新世纪的挑战，迎接教育改革的春天。深入学习，力争做一名研究型的教师。

我深刻地认识到，在当今这个信息化、学习化的社会中，靠吃老本、因循守旧、墨守成规，就跟不上改革的步伐，就会被淘汰，也培养不出适应知识经济时代的创造型人才。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有这样的精彩对话，员工说：“你为什么辞退我，我有30年的经验啦！”老总摇摇头说：“不，你只有一年的经验，只是将它重复了30次。”

说来真是令人深思啊！我们是教师，做着塑造人的工作，就更应该不断反思、探究、创新。我想，用现代教育理论武装自己、反思性的教学、创造性的工作，成为一名研究型教师，将是我不懈的追求。我对自己说：“加油吧，你能行！”各位领导、各位评委、朋友们，请你们也为我鼓鼓劲吧！相信我会出色地搞好今后的工作，我愿与大家在改革的浪潮中携手共进，共创飞士辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

教师校聘演讲稿篇4

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

首先，非常感谢学校给了我这次参与教师竞聘的机会。我竞聘的岗位是七年级的英语教学。

我于于外语系，本科，顺利通过了英语专业四级，八级和公共六级。在大学期间，我任外国语学院团委组织纪检部部长和班上的团支书，工作兢兢业业，认真负责，年年被评优秀。在校期间年年获奖学金，获得多项荣誉，多次被评为优秀学生干部，创三好积极分子，在英语演讲赛，大赛等比赛中也多次获奖。毕业后在荆州一私立学校任教一年，工作勤勤恳恳，得到了校领导与同事的认可。之后，在我校工作一年。在这一年里，工作踏实认真，无论在教学还是处事上都得到了颇多的锻炼。

我申请这次竞聘岗位主要有以下几条理由：

1、无论在工作还是生活上，我做任何事情都认真负责，脚踏实地，能吃苦。不轻易做决定但一旦决定就尽自己最大的努力把它做好。

2、在工作能力上，我有足够的信心，我相信自己不比别人差。通过一年的教学，我对初中英语教学的基本模式也有了自己行之有效的套路，在管理学生方面也有一定进步，相信自己会越做越好。

3、经过这一年的教学，我对的，重难点等已基本熟悉，对于之前工作中没做好的细节也常做，相信自己定会在下年教学中有所提升。

假如我能够通过竞聘上岗，我会加强学习，努力提高自己的专业水平与业务能力，在这基础上，提高自己的教学业务水平。我会虚心向其他教师请教，多听其他老师的课，加强各方面的修养，提升自己各方面的素质。我一定会尽自己最大努力把工作做到最好。

希望能够得到大家的认可，谢谢。

教师校聘演讲稿篇5

各位评委：

如果我竞聘成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、爱生、努力做到：

1、做一个学习型的教师。在工作中不断完善自我，充实自我；拓宽自己的知识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。

2、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，根据不同学生的不同特点，采取不同的教学方法，关注全体，关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用数学知识解决生活实际问题。切实培养学生良好的学习习惯，针对数学学科的特点，激励学生大胆的实践，以课本知识为基本探究内容，以周围环境资源为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动。

3、积极做好班主任工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，避免把贫困生和后进生推向社会，把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师没有，只有更好，只要给我一个机会，一切奇迹都有可能发生！儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。

4、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。

教师校聘演讲稿篇6

尊敬的领导和教师：

大家好！

感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。本人本科学历，小学语文高级教师。

一、竞岗理由：

我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：

1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。

2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。

3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。

4、创立博客，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。“绿叶许琳”博客获得了“新课程网络教研”年度优秀教育博客提名奖，并被推荐为晋江首届优秀博客。

二、工作设想：

如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习！成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我；激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展；我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮！我是一片普通的绿叶，借助生命的'绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我爱成功小学，爱这——团结温馨的大家园，我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自己的光和热！

谢谢大家！

教师校聘演讲稿篇7

尊敬的领导和教师：

大家好！识字写字，是学生系统接受文化教育的开端，是终身学习的基础。小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。书法是中国传统文化的精髓，是中国特有的国粹之一。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，具有深厚而鲜明的人文性，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。书法教育有利于中小学生养成良好的书写习惯，有利于加深对优秀传统文化的理解，增强对祖国语言文字的热爱，可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力，养成细致、专注、持久的学习品质，提高学生的审美情趣，提高文化修养，促进健康的个性发展。开展书法教育，是实施素质教育的必然要求。

我长期担任小学班主任工作，在工作中，注重学生写字基本功的训练，遵循书写规范，关注学生个性体验，让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，关注学生在写字练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现，使学生的书写能力得到很大提高。工作之余，自己也喜欢练习软笔和书法。

在今后的工作中，自己要面向全体，让每一个学生写好汉字，让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。既要重视培养学生汉字书写的实用能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提高自身的文化素养。

教师校聘演讲稿篇8

教师，是一个神圣的职业，古往今来有无数的人曾经赞美过它。说它是蜡烛，是春蚕，是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。于是乎教师被绑架上了神坛，人们在赋予了教师这么多荣誉称号的同时，也寄予了教师太多的责任和义务，以至让教师不堪重负。

曾经听过许多老师的先进事迹报告会。那些优秀的老师，有的抛下弥留之际的父母去给学生补课，有的扔下高烧在床的幼儿去做家访，还有的甚至劳累到吐血晕倒在讲台上才肯请假去医院。这些惊天地弃鬼神的先进事迹，让我在感动之余内心深感惭愧，同时后背不觉生出了一股寒意。凭心而论，这样的事情我做不到，但是我想说：做教师，难道非要做到如此惨烈才算“优秀”吗？

教师是一个社会的人，要做好教师首先也应该先做好人。也就是说教师在做好自己的本职工作的同时，更应该尽到一个社会人所应尽的义务，这才是一个合格的人民教师。比如在父母面前，教师应该是孝顺的儿女；在孩子面前，教师应该是合格的家长；在配偶面前，教师应该是一个称职的丈夫或妻子；在兄弟姐妹面前，教师应该是尊大让小的模范；在朋友面前，教师应该是最值得信赖的那一类朋友。为什么要这样说呢？这可不是为教师推脱责任找借口，相反这是对教师更为严格的要求——因为你是教师，你担负着教育学生成材成人的责任！

正因为你是教师，你要和学生朝夕相处，你在向学生传授知识的同时，你的一言一行也会无形中影响到你的学生。身教重于言教，如果说父母是孩子的第一任老师的话，那么教师就是这接棒的第二任、第三任。做父母未经培训就可以自然“上岗”了，所以我们可以理解天下会有不合格的父母；但作为我们经过了正规的专业培训的教师来说，绝不应该容许自己是一个不合格的教师。试想如果是一个心理阴暗自私自利或抱残守缺目光短浅的教师，又怎么能培养出心理健康性格阳光的学生呢？

对于学生来说，做教师最关键的素质是要有爱心，要真心的对学生好。不要以为学生们小好糊弄，错了，孩子们的眼睛是最亮的。虚假的爱心可以维持一天两天，一星期两星期，但一学期一学年下来，学生们一定会看穿你的真面目，从而对你产生鄙视。

教师的生活可以不富有，但一定不能低俗。高雅从容应该是教师的日常生活状态。这样你才能对学生产生正面的影响，让学生真正的感受到“知识可以改变命运”这个硬道理。曾经看到电视上报道一个残疾教师的事迹，他每天跪在讲台上给学生讲课啊。我不想否定这个可敬又可怜的老师，也许他的行为给学生带来了无比的震撼力，但是如果换个角度想一想：假如你是这个老师的学生，你愿意将来和他一样生活吗？

董兵同学是我们班一个非常优秀的女同学，她前些天在日记中写道自己将来的理想就是做一名人民教师，并且是做一个像语文老师这样的人民教师，因为他知识渊博，懂学生的心理，非常尊重学生。她的原话是“看到了您就仿佛看到了自己将来的影子”。能够在学生的心里埋下这样一棵理想的种子，我感到非常欣慰。

衡量一个教师是否优秀的标准，我觉得不是看他得到过多少荣誉证书，而应该看他是否真正赢得了学生的信赖和家长的尊重。现在社会上有许多对教师的不满言论，这里面必然有许多是对教师这个职业的偏见，但也不得不说，也是由于我们许多教师做得不够好。比如说对学生不能一视同仁，尤其是对权贵家的学生逢迎巴结；比如说拜金主义思想严重。

就在本月8号的下午，我们班两个男同学（孙其然和林文祺）的家长未曾预约来到了我的办公室找我。这是两个普通的农家妇女，很拘谨也很有礼貌。我请她们坐下来说话可她们怕影响其他老师办公执意要去走廊里和我谈谈。通过交谈我了解到她们非常关心孩子的学习，想和老师交流但孩子却不愿意她们来找老师，于是就背着孩子们来到了学校。我向他们详细的介绍了两个孩子性格和学习上的优势和不足，以及家长应该如何和学校配合督促孩子们学习，并拿出孩子们的作文本让她们看。我能够读懂两个母亲眼中流露出的那份惊喜和欣慰！孙其然的妈妈说自己孩子的语文成绩虽然不好，但回到家里常说自己最崇拜的就是语文老师，所以就想来看看这个老师到底什么样子。

记得有一次，我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，给女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的。教师是立园之本，师德是教育之魂。人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。

记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的“欢心”，我也有过失信的举动，那是在五一放假前夕，我告诉孩子们我会去苏州游玩，并会带礼物给表现的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的，假后的一大早，班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前，他说：“杨老师，上次你说我表现好，有进步，答应要给我礼物的呢。”“是啊，是啊，还有我！”一群孩子围了上来，哎呀，可我哪有什么礼物啊，只好告诉孩子我忘记了，看着他们失望的眼神和惋惜的表情，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。

在一则寓言故事里，一位商人在上帝给他礼物时，选择了金钱、地位、家庭……唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事，说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生矛盾是，还是请您选择诚信吧，因为守住诚信，就是守住了做人的根本；守住诚信，就守住了成功！

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