看完这部电影，内心的想法好多，作为一名新时代的工作者，社会，各家庭都赋予了太多的使命和压力，常常把孩子的成功归功于家庭、基因，而把失败的归咎于老师。自己本身就对“问题生”毫无办法，认为如果不是父母配合老师，共同努力根本不可能有什么成效。但是克拉克先生却用自己的努力和智慧成功改变了太多“问题生”的命运。让我不得不感叹，没有教不会学生，只有不会教的老师。

美国的自由、开放，克拉克先生的每一个学生都比中国的孩子难管，他们有思想、有人权、有各种各样的问题。和克拉克先生的学生比起来，我的学生还是听话的多，我会努力的，但是成效不大会打击到我，家长的不理解会让我放弃的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去学习，去尊敬。

1、说话算数。为吸引学生注意力，只要教室内保持15秒安静，他就喝一瓶酸奶，学生们抱着看笑话的心态，坚持了一节课安静听讲，当然克拉克先生也真的喝完了满满一桌子的酸奶。我想学生们也从开始的看热闹变成了认真听讲和心疼老师吧。

2、我们是一家人。克拉克先生反复强调我们是一家人，也只有一家人才会真心的希望你好，真心的共同努力。我也在我的课堂上强调这种家的感觉，合作的意识，当我布置完一个操作，我鼓励学生不准说：“我完成了”而要说“我们完成了”。

3、激发兴趣。好的老师就是应该了解学生，走进学生，克拉克先生用学会跳双绳来交换学生学习，克拉克先生学会了，学生们也更喜欢克拉克了。克拉克先生把美国历史编成rap学生们兴趣来了，记忆也更深刻了。在学生成绩提高后，克拉克先生带领学生去看话剧，拉近了学生、家长的距离，更肯定了自己是个好老师。

4、坚持到底，永不放弃。对学生的不怕学生不听话，就怕家长不配合。一次是在克拉克为家境困难想要念书的女孩莎美卡打通通往课堂的道路时，他怀着一片善心去莎美卡家中辅导作业，却被莎美卡的妈妈骂了一顿，第二天还到学校无理要求开除老师；面对这么可恶的家长，克拉克居然还平静地做工作。第二次是在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上；克拉克找到了乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里。克拉克先生对学生永不放弃的态度感动了每一个学生，也给学生们很多信心。

正是因为克拉克先生真心的爱每个学生，才会做出这么多感人的事迹，改变了每一个受的人，真正让人感受到了教师的伟大。有了榜样，有了方法，我还有什么理由不好好努力去爱我的学生，让他们也以有我这样的老师为荣呢。

2024张桂梅教师观后感篇2

自央视热播《跨过鸭绿江》这部电视剧，我几乎每一集都在认真收看，并且是含着眼泪看完这部电视剧的，其中有感动、有心痛、更有对侵略者刻骨铭心的仇恨，有些场面我真的不忍直视，太惨烈了。

影片再现了七十年前抗美援朝，保家卫国那一幕幕真实震撼的惊心动魄场面，情景再现，把我们又带回了那枪林弹雨，硝烟弥漫，战火纷飞的战争年代。在武器装备强我数倍的美军面前，我志愿军战士靠的是坚强的钢铁意志和不怕牺牲的大无畏精神，打退了敌人一次又一的次进攻。

长津湖一战打的异常惨烈，战士们冒着零下四十几度的严寒，并且，衣着单薄，忍着饥饿，为了坚守阵地，身卧在冰雪之中，最后成为一座座冰雕，此情此景令敌人见了都为之动容。

在第六次战役，敌人动用了飞机、坦克、大炮，霎时间，空中，有敌军的飞机狂轰乱炸；陆地，敌人动用几十辆坦克，数百门大炮，向我阵地疯狂扫射，由于敌人的火力太猛烈，为我军消灭敌人的有生力量造成诸多障碍，只有打掉敌人的火力点，我军方能展开对敌人强大的战略攻势，情急之下，黄继光同志冒着敌人炮火的威胁，毅然决然的用胸膛堵住了敌人的抢口，直至壮烈牺牲，用一腔热血为后续部队开辟了前进的道路，赢得了这次战斗的胜利。

上甘岭战役尤为激烈，敌人在坦克、飞机、大炮的掩护下，开始向我阵地发起攻势，面对数倍之敌，武器之精良的美军，我志愿军硬是靠不怕牺牲和敢打敢拼的精神打退了敌人一次又一次的进攻，子弹打光了，就拼刺刀，刺刀弯了，就用石头砸，最后与敌人同归于尽。战士们以勇猛无畏的精神迫使敌人节节败退。这就是我们的志愿军战士，他们以血肉之躯，挡住了敌人的钢铁洪流，战胜了不可一世的强大的敌人，把敌人打到了三八线之外并守住了三八线。

在上甘岭战役中，邱少云所在部队担负的是潜伏任务，敌人的一颗燃烧弹燃起了他身边的枯草，顿时熊熊烈火向他扑来，此时邱少云身边就有一条小河，只要他往河里稍稍滚动一下身体，火就会被很快熄灭，但是火一旦被熄灭，我军就会暴露目标，后果不堪设想，为了大家的安危，为了战斗的胜利，为了那一份坚守，邱少云纹丝不动，直到壮烈牺牲，火舌吞噬了他年轻的生命。这一幕，我真有些不忍直视，内心极其难过，我的热泪在奔涌，我的心灵在震撼。我在想，他当时该有多痛啊！邱少云同志，他是以牺牲自己年轻的生命为代价，赢得了这次战斗的胜利。

抗美援朝中涌现出的英雄层出不穷，邱少云、黄继光、杨根思……正是有了这些敢于牺牲，不畏强敌的和敢打敢拼的勇士们，才能极大的削弱了敌人的嚣张气焰，最后赢得这场战争的决定性的胜利，在毛主席亲自部署和彭德怀将军亲自指挥下，我们终于赢得了抗美援朝战争的伟大胜利，结束了长达两年零九个月的抗美援朝战争，打破了美帝国主义不可战胜的神话，迫使美军不得不重新回到谈判桌前，再次开启谈判条约，并宣布无条件投降。

抗美援朝战争，彰显了我军英勇顽强不畏强敌，敢打敢拼的钢铁意志，这一战，打出了中国人民的精气神，充分展示了中国人民万众一心的顽强品格；这一战，让全世界对中国刮目相看，充分展示了中国人民维护世界和平的坚定决心；这一战，人民军队战斗力威震世界，充分展示了敢打必胜的血性铁骨；这一战，打出了军威，打出了国威，打出了中国在国际上的地位。也再一次证明，正义必定战胜强权，和平发展是不可阻挡的历史潮流。帝国主义，妄想在东方海岸线上架几门大炮，就想侵占一个国家，征服一个民族的时代，一去不复返了。

和平是人们心中永远的向往，然而，和平是千千万万个像邱少云、黄继光等英雄用生命和鲜血换来的.，为什么战旗这样红，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。我们珍视和平，热爱和平，当我们尽享和平之光时也绝不会忘记为国捐躯的英烈们。如今，我们的祖国日益强大，综合国力日益增强，人民幸福安康，这一切，正如英烈们所愿，我们可以告慰那些长眠于地下的英烈们，你们可以安息了，我们会永远捍卫你们用鲜血和生命换来的和平之光。

2024张桂梅教师观后感篇3

影片讲述了一个优秀教师克拉克老师带领一群'无药可救的后进孩子'走向成功的故事。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，对于这些在别人看来'无药可救'的孩子，但克拉克老师从来没有放弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待'问题'学生，从中也学到了不少知识。

1、明确班规且严格落实

沙美卡不同意排队就餐，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡：'我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。'当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：'我真的感谢你，我为你自豪。'老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了压力，既避免了一对一的冲突，又达到了目的，维护了制度的严肃性。

我们当班主任的要学习这种技巧，不要把'维护制度的严肃性'变成'师生间的仇恨'。在落实规章制度时要唤起群体的共识，利用集体意志的力量。

2、深入学生生活，了解其生活背景

克拉克老师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，是因为有一个特殊的妈妈;好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一个男权意识浓厚的印度家庭里;沙美卡不能按时完成作业是因为在妈妈下班前她要独自照顾3个孩子。

3、关心学生所关心的，拉近情感距离，走入其心灵深处

课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩子们讲述自己跳崖的经历，鼓励孩子们勇于挑战自我。在这些镜头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时，孩子们紧张和兴奋的表情以及于老师心领神会的眼神、手势交流，都证实了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。

4、开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧

为了让孩子们能安静地听完一整堂课，他承诺学生每认真听完15秒，老师就喝一盒牛奶。老师有可能因此而喝到呕吐。学生们的好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克拉克演绎成了合着音乐的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样子，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗?所以到后来学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。

克拉克老师，他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱热爱生活的人，他是令人敬佩的人。

2024张桂梅教师观后感篇4

时间诚可贵，生命价更高。我们的生命是宝贵的，我们要注意安全，世界因为有了生命而变得精彩。

在这经济繁荣的社会中，街道上的车逐渐增多，在你面前飞奔而过，也许就在这时，因为您的的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让您的心灵蒙上一层阴影。我们的父母，总会在我们外出时，说一句“注意安全，过马路要看红绿灯。”有时候我们也觉得父母很罗嗦，但是罗嗦的话语却体现着父母对我们的关爱，对我们生命的负责。也许在红与绿转换的一瞬间，车祸便悄悄降临了。

其实意外是可以避免的。在您违规前，要多想想后果，要知道宝贵的生命只有一次。俗话说：“生命重于泰山”，遵守交通安全也是维护生命，所以也可以说交通安全重于泰山。目前我们广西区开展的安全知识调查活动的过程中，就给大人们宣传了许多的安全知识，也给我们这些小朋友送各种安全知识的可爱画册，我们了解了很多的安全知识。但是仅仅了解还不够，只有我们真正地去遵守交通规则，时刻注意交通安全，安全的天使才会始终在我们的身边。南宁开展的两大行动也让我们周围的环境更加安全，让放学的路上更安心。

为了自己，为了他人的生命安全，我们积极遵守交通规则吧，携手齐走在安全的生命线上，让我们的生命周围多一些阳光照耀，少一些黑暗焦点。

2024张桂梅教师观后感篇5

有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是人类灵魂的工程师，还有人说教师的蜡烛。然而，教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重?观看了《最美乡村教师》后，我知道了“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的梦想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。

在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的.岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。从这些乡村教师的故事中，看到的是一名教师，放下了“自己”时的勇气与担当。正是这种放下，使得的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人间的大爱与小爱，用心得感受着人与人之间得交流，当他们左手年华，右手倒影时，他们所给予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

他们用自己的执着与生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人，和他们相比，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他们的精神，做真正的者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。

2024张桂梅教师观后感篇6

今天我校组织收看了第二届“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖晚会视频。他领着我们从现场出发，走进中国乡村去寻找“最美”的答案。最后共有十名乡村教师和一个志愿者团队获得该殊荣称号。在收看的过程中，我们一次次被感动为他们的艰辛不易、坚守和不计回报的付出而落泪。

我也被感动了，看着他们的环境心里面说不出的难受，我不知道该如何表达对这些乡村教师的尊敬！他们，是中国800万乡村教师中普通的一员。然而他们却做着我们一般老师都很难做到的事情，这样的老师怎能不让我们感动呢？来，让我们再来回顾一下那些最最可爱的老师的事迹吧！

“马背上的校长” 徐德光，所在的扇子林小学地处贵州原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。为了孩子们上学少走点路、少些危险，仅凭一把镰刀披荆斩棘，徐老师硬是用双手打开了一条山路。一日又一日，一天又一天，徐老师和自己的老伙计白马，将水泥沙子一点点运上山，一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路。马背上的徐老师，双手因为长时间握镰刀割草砍树，残废了；徐老师的白马，因为一次雨天护送学生回家，滚落山崖，被树枝扎伤了一只眼睛，几近失明……这一人一马，依旧走在山路上。

从塔什库尔干塔吉克自治县城再走130公里的路程，有一个马尔洋乡。马尔洋乡海拔3100米，四周全是高耸的昆仑山。马尔洋乡寄宿小学里有61个从没走出过大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亚提汗是他们的校长，也是老师、保安、保姆、厨师。很难忘他们生活的一个片段，假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。

……

这些乡村教师，用自己朴素的心对抗者恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了大山里孩子的人生。

作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。

反思自己的付出。我们有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我们有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我们有着比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己的学生观。以前我们老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，暑假好久，我想死你了”，还会在你生日的那一天给你一个意外的惊喜。以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，充满欢乐和美好！

我顿悟。要做就做这样的老师，就要拥有这样的人生！终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。其实我们每个人心中都充满爱，都向往着美好，只是不经意间丢失了或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我们重拾起了心中的美好，重燃的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

突然之间，我觉得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再继续敲打文字，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受我们爱的互相给予。

“最美乡村教师”，我向你们致敬！

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