下午，我们来到了亿童旗下的附幼儿园清江山水幼儿园，守候在门外等待里面老师的迎接。在外面的时间，如果是在别的幼儿园，我们可能会听到里面不同的嘈杂声音，而在这里我们却没有听到里面的嬉闹声，这是这所蒙氏幼儿园给我的第一印象。不久，便有一位老师出来迎接，每人配了胸卡才能进入学校参观，接待的老师刚一进园便简单给我们介绍了学校概况及参观流程和注意事项。而我在踏入这所幼儿园的瞬间，便被幼儿园里室外的几处景色吸引，其中一处秘密花园配上彩绘废弃轮胎的装饰，不仅充满了神秘感，而且也充分运用废物利用装点了环境，除此之外，趣味沙土坡、种植区、美工区、特色展示墙等都渗透着这所幼儿园的办学理念。紧接着我们正式进入园内部，墙壁上孩子们的画、手工作品、直到教师走廊简洁温馨的布置，每个角落都显示着和谐、温暖的气氛。在这所幼儿园里，除了园里的文化氛围，还让我们欣喜惊讶的便是孩子们自主开放的区角教具的运用，一进走廊，便看到了大中小班的小朋友们都集中在走廊的各处，她们都在很高兴很主动的参与游戏，我们脚步慢了下来，认真观察角色扮演及游戏中的孩子们，孩子们都很投入，有扮演演员表演节目的，有小商贩，有医院医生护士、有超市、机场安检、银行、家庭、交通、旅行社等等日常中常见到的场景，而孩子们通过扮演角色，懂得了日常事务，学习了规则意识，而且在注重生活环境打造中，也让孩子们潜移默化的受到了影响，真正做到中国传统“礼仪礼智信”和西方“自由、平等、博爱”相结合的观念。

第二天，我们又参观了位于军区的蓝天幼儿园，这所幼儿园与之前的不同，这所园文化底蕴深厚、历史悠久、整洁大方，结构像个多层的四合院，四周全部透明玻璃，视野特别开阔，只想用“大气”一词形容。这个园有特色篮球课，特色美术画室，我们逐一参观、欣赏，我迫不及待的走向画室，在画室的走廊和楼梯映入眼帘的是几幅孩子们共同完成的大作，鸡蛋壳装饰画，羽毛球制作的大型动物、充满爱意的木质版画等，既充满了童趣，又彰显了孩子们的艺术天赋，尊重孩子的发散思维和创新思维及动手能力。而与众不同的特色篮球也让我们大开眼界，灵活的教学方式，趣味的'游戏热身，动作的规范合一，让孩子们的积极性更高，配合更默契，让体育课更富有趣味和探索性。

总之，此次武汉之行，让我对幼儿有了重新的认识，打破常规的教学模式和尊重孩子自由发展的理念也值得我们去学习和借鉴，同时也对我们的幼教专业的学生提出了更高的要求和标准，只有培养高素质、多样化的幼儿教师，才能满足当今幼儿园正常的保教合一的工作。

参观幼儿园后心得体会篇2

在xx市、区局的安排下，我有幸参观了xx实验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学，观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。

通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：

一、环境创设

幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

二、充分利用空间

教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的'值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

三、废物利用率高

在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温柔、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。

四、趣味劳动

给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得非常精美，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验。

五、师生和谐

在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。

参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中；手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富；幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境！

参观幼儿园后心得体会篇3

幼儿园这学期的家长开放日在20xx年岁末召开了。这次的为“爸爸和我”。

活动中作为家长的我们充分了解孩子在园情况，包括有各种各样的晨间活动，丰富多彩的教学活动以及非常贴心的亲子活动等等。这次活动与以往不同的是有许多爸爸来参加，让爸爸们参与到孩子的生活学习中，让爸爸们全面了解自己孩子的`方方面面。活动后，李凌飞的爸爸知道了李凌飞已经长大了，不在是他印象中“什么事情都要大人帮忙，遇到事情只知道哭”的小孩。孩子生活上已经完全能够自理，在幼儿园能够积极认真学习，性格也变得越来越开朗。活动后爸爸也才发现自己对儿子不够关心，不知道李凌飞爱吃什么，喜欢玩什么，好朋友是谁，相反李凌飞对爸爸却了如指掌，知道爸爸的口头禅，知道爸爸最了不起的事情，这些都让爸爸感到有些惭愧。

这次活动给我们家长启发也很大，知道孩子不光是妈妈的责任，爸爸在孩子的心目中分量更大“爸爸是孩子心目中的榜样”。妈妈对孩子的爱是母爱似水，爸爸对孩子的爱却是父爱如山，妈妈的爱替代不了爸爸的爱。妈妈对孩子的细致入微，而爸爸对孩子的却是粗犷豪放，这两种爱必须相辅相成才能造就孩子完美的人生“孩子在妈妈的照顾下变得认真细心，在爸爸的下变得大气得体”。这次开放日的活动不光让我们父母觉得孩子长大了，而且让我们知道我们也要成熟，父母对于孩子同样重要，在日后的生活我们要共同承担孩子的未来。

在新的一年到来之时，我们对李凌飞的寄语：祝愿李凌飞健健康康，每天快快乐乐，在爸爸妈妈的照顾和老师的淳淳教导下茁壮成长，成为真正的小男子汉!加油!加油!

参观幼儿园后心得体会篇4

这几天有多所幼儿园开放，在园领导的关心下，今天，我和一位老师来到了——幼儿园，通过这次学习，使我受益多多，感触也颇深，下面是自己的一点体会。

走进教学楼，走廊全是孩子们的作品，环境创设也是围绕所展开的，充分锻炼了幼儿的动手、动脑能力。各个区域活动简单明了，知识他们活动的东西有点少，种植区还是不错的，不光是种了花、草，还种了大蒜等东西。

——幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃，想象力丰富，知识面广，不管是哪个年龄段的.孩子，他们在课堂上的表现都很好，思维都能跟着老师的思维走，而且能积极回答问题，纪律也很好。于是，我选择了一节课，进行听课，中班教室讲解的课程，老师语言流畅，富有亲和力，深深地吸引着孩子们，教师始终以微笑、眼神与幼儿交流，给人的感觉很自然。

故事———是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物之间的对话时该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，教师在讲故事时，就引发幼儿发现故事中电话号码的规律，再者通过提问：“小黑熊被谁惊醒了？醒来后它干了什么？它是怎么说的？”孩子们会根据故事回答：“小黑熊被雷声惊醒了，醒来后它给小松鼠打电话，它说，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”

教师马上根据幼儿的回答，出示小黑熊、小松鼠的图片，贴上小松鼠的电话，教师根据幼儿在理解的基础上，引导幼儿大胆猜想：松鼠按了电话，又会给谁打电话呢？同样根据幼儿的回答，再贴上小白兔的电话，这时，教师又让孩子们观察比较一下，就不难发现其中的规律了，在教师的引导下，幼儿就很容易掌握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉教师讲解的很不错，一环扣一环，让幼儿很容易理解。

总之，这次外出还是学到了很多知识，在以后的教学中，我会将我所学到的应用到自己的教学当中。

参观幼儿园后心得体会篇5

5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。在本次教研活动中，我观摩了八节活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。

看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受、享受收获、享受成功。聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：

1、活动中，教师与孩子是平等的

在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。

2、活动中，教师的语言亲切，生动

在活动中，教师的语言起着引导性的作用。

例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。

3、关注幼儿，关注个别差异

在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。

4、走近孩子，融入其中