拿到了属于自己的材料盒，我迫不及待地打开了包装，在方老师的指引下一步步地开始制作。我的座位是第一排第一个，以前每次活动课时，我的材料总是被老师用作示范，每次零件，总是散的上去，装好的下来，周围的同学全是一副羡慕嫉妒恨的表情。可是这一次，方老师为了考验我们的观察和动手能力，竟不来演示了，要求我们自己独立完成。天呀！这可怎么办？我以前根本没学过模型！这下只好让图纸哥帮忙了！嘻嘻，我的图纸打印得十分清晰，可棒了！我按部就班，把那一大盒可爱的材料一一请上我的桌面，然后一点一点搬上了我的车，当我安装上最后一个轮子时，我“扑通”的心终于落地了。我瞄了一眼其他同学，发现好多人还在抓耳挠腮、手忙脚乱呢！我心中不由得一丝得意。正当我准备拿去给方老师检查哩，不经意瞄了一眼图纸——呀！做得急，太粗心，差点儿把车灯给忘了！我急忙插好交上去。老师立马说：“我们的第一名产生了！还是一个女生呢！”我心里像吃了蜜一样甜，又庆幸自己刚才不经意的一眼正中要害。

而我的好友姗姗折腾了半天，竟把车身扯破了，害得她只能重头做起，前功尽弃啦！不过，在本大神的帮助下，姗姗终于赶在了铃声响之前完成了她的小车——太棒啦！

入社团的心得体会篇2

2020年11月4日这天，按贵阳实验二小对剑河县六所小学“一对一”“嵌入式”精准扶贫的日程安排，终于盼来了封开鸿主任对我校社团工作的诊断指导讲座。

刚刚从贵阳实验二小跟岗学习回来，我已见证过他们的社团课，可谓是丰富多彩，做得很实在，成果明显，增添了学生校园生活的幸福感，老师把社团活动课作为课堂教学的延伸和校本研修的实验阵地，不仅没有觉得是增加了负担，反而找到了满满的成就感。

10月30日总结会那天，我用一句话概括几天跟岗学习后对贵实验实验二小全体师生的印象——“累并快乐着”。会上，我说我在9月份曾经去过沿海经济发达省市——浙江淳安第六小学也跟岗学习了一个星期，两相对比，我发现同样是快节奏的生活，在淳安六小的师生身上我很少看到开心的笑脸，但在贵阳实验二小的师生身上，我看到了满满的幸福。

而我还发现，明代的心学圣人王阳明，他是浙江余姚人，在浙江绍兴有个“阳明洞天”，而在贵阳修文的龙场也有个“阳明洞”。更巧的是王阳明是在龙场悟道的，在贵阳江的街道上看到了“知行合一”的公益宣传标语，而在淳安没有。

这次“嵌入式”培训社团指导课进入我校，在开场的时候，封老师感慨说羡慕“剑河的慢生活”。也许在她看来，她们的“快节奏”已经慢不下来了，因此羡慕我们能在“慢”中有充足的时间思考和关注自己的成长。

但在我听了之后，却猛然惊出一身冷汗——我们的生活、工作节奏可能是相对“慢”了很多，但不见得有几个人懂得它的价值，大多数人的状态可能是“工作应付着做、生活疯狂地过、成长从来没想过”，甚至还埋怨工作耽误了他们的生活，而我并没有这样想，我想到的是那些无休无止的与教育教学无多大关系的杂事耽误了我的成长。

在具体指导之前，封老师先让我们对学校的社团作了几点思考：

（1）学校都开展了哪些社团？

（2）除了常规社团外，学校的特色社团有哪些？

（3）结合学校特点，可开展的优势社团有哪些？

设这几个问题，我想，封老师除了想了解我们的社团情况之外，我们也可以作为对自己学校社团开设情况的“诊断之问”。

真的，不问不知道，一问吓一跳。我们学校开设的社团，一没有特色，二没有专业，更没有有效针对学生的需求来开，参与进来的也只是那么几个人，其它的学生都被老师管在教室里。

接下来封老师介绍了她们贵阳实验二小的社团情况，有如下几个特点：

（1）社团开班多——94个；

（2）参与学生多——全员参与；

（3）特色内容多——一年级入学教育作为特色社团，通过社团来培养习惯养成；二年级特色团，学生要全部打散，走班上课……

（4）资源整合多——充分利用教室、操场、雨天时用过道作为社团场地；在请外教的班级，鼓励科任老师或班主任辅助管理。

（5）社团的产生顺应学生和学校的发展需求——一些现有成熟的社团学生可自主报名，学校也可以根据出现的新现象来新增一些重点、专题培养方面的社团，如针对图书角散乱现象新增“图书管理社团”。

我在想，我这两年在班级管理上尝试过给学生做时间管理，成效还不错，是不是也可以开个“时间管理”社团进行推广呢？

（6）一些特色社团对学生是需要严格选拔的。

然后，封老师让我们学校社团的管理成员针对自己的社团进行思考和质疑，封老师都一一给我们诊断解疑。其中我们学校的一位女老师问封老师：“我是苗族儿女，对刺绣有一定的功底，我想做个刺绣社团，但个人能力有限，不知怎么规划，也不知道学生的作品做出来后去哪里找平台来展示，麻烦封老师给指点一下。”

封老师针对这位老师的困惑给出了几条建议：

1. 做社团的重要意义之一就是相学相长，挖掘民族特色，这是个不错的点子，但资源要自己去挖掘。关于展示平台可以去网上搜这方面的网站，从里面找到联系电话进行对接，对接上之后找一位专家拜师学艺。

2. 社团一定要规范，有计划，有目标，走出去开眼界非常重要。并在期初开班之前要召开社团家长会，成立家委会，获得家长的支持。

3. 教师要艰辛付出才能得到大力支持，一定要做好自己的成长规划，利用课外加强学习。只有内动力的提升，才能持之以恒地做好一件事。关于成长，内动力排在第一位，内心的坚守比什么都重要，一个人想进步谁都阻拦不了你。

4. 综合科老师一定要守住自己的专业，不断提高自己，要主动地去做一些思考，不断积累日常生活中的点点滴滴。语数英学科很重要，但不要边缘化综合学科，综合学科老师只有重视自己，才能得到别人的重视和支持。

5. 社团要培养不同的梯队，且各个梯队要有不同的准入条件，规定选择要求。给六年级的学生设毕业课程，开绿灯，他们可以优先兼顾学业，随时都能来参加，并设奖励机制，给他们毕业时发社团毕业证书。

接着，封老师以自己组建合唱队的经历现身说法，给我们剖析了社团打造的成长过程，让我们得到了启发，明确了社团管理的努力方向。

之后，我们学校的一位音乐老师就合唱社团如何选歌的困惑请教了封老师，封老师给她提出了建议：

1. 合唱团初建期：唱自己喜欢的作品；

2. 合唱团发展期：唱好的作品；

3. 合唱团成熟期：唱有版权的作品（购买版权）。

针对这次社团培训，我也有了自己的感悟和思考：

1. 习惯养成和社团工作结合起来做，这个办法可以克服我们的学生习惯难养成的问题；

2. 我们学校的社团情况可以从以下几个方面进行改观：

（1）首先要建立一个教师的成长平台，让老师看到社团开发对自己成长的希望，让他们愿意展露自己的特长，主动来承担社团的辅导和开发任务，让教师获得专业化的专长：

可根据每年的各种比赛，书法的、绘画的、摄影的、机器人的、编程的、课本剧的、写作的平台，甚至于当下流行的抖音等平台，开发相应社团，这些都是学生喜欢的，也是老师能力范围内的。待比赛时，把这些经历辅导的学生拉出去就能参赛。

（2）社团丰富起来之后，就可考虑一室两用，充分利用教室让学生全员参与，解决学生的全面发展问题。

（3）从制度上、机会上优先为社团教师提供成长机会，保障这些社团在各项比赛活动中辅导的学生参加比赛的优先权，在有常规社团的情况下，专注常规团队的比赛训练，不允许非社团教师偷用社团辅导的学生来比赛的情况存在。

（4）可以由教导处和教研组组成一个研修开发团队，以课题形式研究本校社团的建设。

总之，封老师这次入校团诊断课，给我的一个核心感悟是——只有内驱力才能让一个人走得更远！

我们老师如此，学生也一样。

在平常的教育教学中，我们使尽浑身解数用上了所有的招数，看似有用，其实学生始终都在和我们捉迷藏。因为我们用的都只是外驱力，始终没能撬动学生的内心。正如那句话说的“你无法叫醒一个装睡的人”那样。

有句话说“世界上的事往往是越简单的越接近真理！”其实，教育的实质在于“唤醒”，唤醒了学生的内心，只有心动之，才有行动之，内驱力才水到渠成。

再总之，让教师看到成长希望，做好社团建设就有希望；做好社团建设，让学生看到成长希望，相学自然相长。

入社团的心得体会篇3

加入社联这个组织到现在已经有半年多的时间了，在这个大家庭中，我参与了其中一部分的学生工作，以下是在参加社联最近一些工作中得到的一点心得。

首先，要注意克服浮躁、急于求成的心理。

作为一名学生干部尽管是委员，课业的繁重，工作的忙碌，使得我们不得不去赶做一些工作，从而导致了工作质量下降，面对这种情况，我们一是要树立正确的价值观，不仅要协调好工作和学习的关系，同时也要注意专心致志，工作的时候就要认真工作，学习的时候就要认真学习，在这样的方式下，才算是真正的作到工作学习两不误。二是要脚踏实地，做好长时间工作的心理准备，不要去想一些所谓的“捷径”。

其次，要克服盲目自大、互不服气的思想。

初任委员的时候，委员们往往缺乏一种沉稳和成熟，由于经历简单，又或者是上进心都比较强，竞争力也比较强，往往会出现互相嫉妒，互不服气。要克服这种情况，我们第一是要学会谦虚，学会正确地认识自己，摆正自己的位置，扎扎实实，一步一个脚印地向着目标前进。第二，要学会看到别人的优点和长处，并且豁达大度，宽厚待人。一个人只有豁达、宽容，才能处理好人与人之间的关系，同学之间能够友好和谐相处，这是学生干部干事能够健康成长的最有利的工作环境，我们都应该为营造这个良好环境而共同努力。在这些社联活动中，虽然各个委员都希望能够有比较耀眼的表现，但是大家最后都认识到团结才是真理，也正是克服了这种互不服气的思想，组员们充分地发挥团结合作的精神，各施所长，才使得这次活动能够比较顺利地开展开来。

第三，要注意克服韧劲不足，吃苦精神差的现象。

在学生工作中，有个别学生干部干事缺乏坚毅的品格，进取意识不够强，缺乏韧劲，缺乏远大的理想和抱负，贪图安逸，追求享乐，对工作不太上心，不肯吃苦，不愿吃苦，不肯付出艰辛的努力，意志品质比较脆弱，工作拈轻怕重，所以会出现工作未能按时完成的情况。要克服缺乏韧劲、吃苦精神差的不足，我们必须树立坚定的信念，把为同学们服务作为我们工作的宗旨，在工作上，我们要敢于承担更艰巨的工作任务，敢于向困难挑战。

第四，要克服工作不实、作风飘浮的问题。

学生干部干事中，或多或少会存在一些好高骛远，说得多，做得少的现象。这就要求我们思想一定要沉稳。任何时候我们考虑问题一定要从实际出发，实事求是，不能闭门造车，也不能做说话上的巨人，行动上的`矮子。

此外，学生干部干事也必须时刻注意自身素质的培养与提高，也只有这样，才能更好的适应工作的要求。作为本次团队体验活动的导师们，每个干事都充分地发挥自身的才能和人格魅力，让参与活动的队员们感到非常地愉悦。

著名教育学家拿破仑·希尔有句名言说得好：“世界上最成功的人，都是在克服自己个性的某些弱点后，才开始走上成功之路的。”学生干部干事只有不断加强自身修养，提高自身素质，在工作实践中不断充实自己，磨练自己，改造自己，注意克服自身的弱点，才能走向成功。

入社团的心得体会篇4

作为社团一员的我们自然懂得责任的重要性，正因为热爱这个社团，所以我们才会在平时的工作中付出了很多，这正是我们成长的表现：

一、如何解决经费问题

一是组织负责公关的成员联系商家拉赞助解决，这是主要的;二是适当向成员收取会费;三是争取学院或学校的学生工作经费支持。

二、如何提高成员参与集体活动的积极性

一是活动的内容要丰富多彩，要适合年轻人的心理，对成员有足够吸引力，且时间安排要合适，组织要严密，准备要充分，这是最主要的;二是纪律要求要严格，没有规矩不成方圆，要明确成员如几次无正当理由不参加活动按自动退出处理，规定请假制度，通报请假和未请假人员名单，公示请假事由;三是要尽量让大多数成员能够参与活动的`组织工作;四是活动前要充分征求各成员对活动的意见和建议，活动后要做好信息反馈，总结经验和不足。

三、如何搞好组织机构成员团结

社团主要负责人要发挥主要作用，一是划分权力边界，要明确各分管负责人的权力和责任;二是要信任下属，充分放权，善于抓大放小;三是要公正对待每位机构成员，不偏信，不偏私，公正奖惩;四是要低调做人，以自己的人格魅力凝聚人;五是要经常和各分管负责人沟通。

入社团的心得体会篇5

本学期选择了健美操这门对身体协调性要求较高的体育课，对于毫无运动细胞的我来说自是一个不小的挑战。经过大半个学期的学习，在这门课中收获了很多，不仅是技能上的提高，还有体育素质，体育精神品质的提高。

这门课的学习主要是跟着老师的动作模仿体会动作要领，并学着自己连贯的做出一个个的八拍动作。一般每堂课都是由两位老师轮换教学。卢老师体态优美，讲解动作清楚细致，为学习动作内容打下良好基础，而朱老师幽默风趣，时不时地活跃一下课堂气氛，使得学习过程轻松有趣。每堂课一开始，老师都会带着大家做简单的热身运动，既可以热身，又可以掌握健美操的基本动作。健美操虽然是成套的动作，但这些动作都是建立在基础动作之上的，因此巩固健美操的基础动作是学习成套动作的必要条件。一般在学习过程中，首先老师都是带领我们对组合动作的整体情况作一了解，虽然会跟不上那一个八拍的全部动作，但对于整体的风格、动作线路、方向变化等有了一个大体了解，这有利于我们对接下来的'细节变化的学习过程。然后，老师会对八拍的连续动作进行分解，并且都是先教下肢后教上肢，先慢后快，掌握了一个方向的动作后，再学习反方向的动作，这有利于我们循序渐进的学习。在学习过程中，不时地会伴随着音乐，在音乐声中，我们可以更加投入于学习，伴随着节奏也有利于拍子的掌握。然而，也有小小的不足之处，在整个学习过程中，稍稍欠缺同学们之间的合作过程，并没有像篮球、足球等体育活动一样需要大家密切的配合，这就使得同学之间还欠亲密，没有很好地体会到合作的乐趣。

总的来说，这门体育课使我收获良多，不仅锻炼了身体，还对健美操这项运动产生了兴趣，增加了课外体育锻炼的积极性。

入社团的心得体会篇6

一、象棋社团学生基本情况分析

本学期参加象棋社团活动的人员与以前有较大区别。上期我参与的是13年级学生象棋活动的辅导，低年级学生接触象棋较少，水平相对较低，难度相对较大。本期我们社团的学生都是五年级的，学生水平相当，更有利于我们的教学。每个周六下午23节，我们社团成员都能自觉携带象棋到一1班教室参加活动。

二、活动中注重培养学生的合作意识

在活动的过程中，我对学生进行了细致的分组，让他们在小组中学会合作，共同成长。但是，刚开始时学生并不像我预料的那样乐于合作。有的学生害怕自己不如别人，不敢与水平高的学生对弈；有的学生自认为自己水平高，不屑于与那些不如自己的学生合作。得知这一情况后，我耐心地对他们进行教育，告诉他们“尺有所短寸有所长”的道理，引导他们乐于和同伴合作、分享。通过半个学期的努力，学生基本上都有了合作意识，达到了预期目标。

三、在活动中注重学练结合，激发学生的兴趣和创造力开学至今，我们学习了各个棋子的走法、吃子的方法、

每个棋子功力的'范围和大小、胜负如何裁定等。还学习了一步、两步杀王的技巧以及一些基本的原则。在活动过程中，我本着“学生是学习主体”的原则，以练为主，学练结合，让学生在实际中应用理论知识，培养了学生的兴趣和创造力，陶冶了学生的情操。

我相信，有我和孩子们的共同努力，我们的棋技一定会有大幅度提高。

入社团的心得体会篇7

在中国，大学生是一个令人羡慕的群体，承载着人们太多的期望。他们有知识、有理想、有旺盛的生命活力和火热的青春激情。

在大学校园，大学生社团是一道亮丽的风景。据统计，60%以上的在校学生属于一个或几个社团，而90%以上的大学生参加过由社团举办的某种活动。从中学时代的固定班级和繁重的学习任务中解脱出来，迈过18岁的门槛，大学生们很快地跨越班级、专业和年级的界限，按照自己的兴趣、特长或需求，自由地组合在一起，建立了各种各样的社团。这些社团可以分为理论学习、学术科技、文学艺术、体育健身、志愿服务、社会政治、同乡会等种类。在社团里，可以认识新朋友，和志同道合的同学交流思想，可以一起读书或打球，可以举办讲座;也可以走出校园，参加社会实践，了解中国现实。在社团里的日子往往是大学期间最难忘的经历：

1、在社团里学到了课堂上学不到的东西，结识了一生都难忘的朋友

首先要选择自己感兴趣的社团，因为专注一项工作的前提是喜欢他，所以擅长文艺的同学可以选择舞蹈协会;喜欢讲演的同学可以选择演讲社、林莽文学社;爱好运动的同学可以选择篮球协会、足球协会等作为挥洒兴趣的天地;珍惜环境爱好自然的同学可以选择生态环境学舌;乐于助人的同学可以参加青年志愿者等;

其次，选择管理规范的社团，只有在那些经常开展活动，有较好组织、管理制度的社团，才能学到东西。所以在你作出选择之前，应该查阅该社团的相关资料，切勿草率地随便作出选择。

再者，可以选择跨专业的社团，文理渗透，以提高自己的综合素质。

2、选择不可过于草率，需要谨慎选择

要仔细了解所要加入学生社团的运作能力水平，了解学生社团将要开展的活动，明确学生社团对自身发展将要发挥什么样的作用以及自己在学生社团中将扮演什么角色，而且也要为学生社团多提供活动建议，调动自己的积极性，同时也能让学生社团多组织会员喜欢的活动。

3、不能贪多,要做到适可而止

参加社团组织固然好，但其前提是不要与正常的学习相冲突。有的人觉得社团活动丰富多彩，很有意思，就一连参加好几个社团，整天不是到这个社团开会，就是去那个社团值班，如此忙碌，难免顾此失彼，更有甚者严重影响学业，得不偿失。建议新生选择一两个自己最感兴趣的、最擅长的社团即可，毕竟学生还是以学习为主。

4、功利性不可太强

抱着功利性的想法去参加社团是非常不可取的。有的学生觉得参加社团可以在每年的综合测评或品德考评时加分，从而获得诸如“优秀社会实践奖”之类的荣誉等;有的学生希望能够在社团中混个“一官半职”，以此来提高自己的知名度;有的学生认为如果不参加社团，自己的经历太单调，将来的毕业简历上内容不够丰富……这些想法无疑会使原本纯洁的社团文化蒙上了一层不太纯洁的色彩。那么参加社团工作到底为了什么?社团为大学生提供了一个与人和社会接触的机会，从中可以提高自己的社交能力、实践能力、自制能力、生存能力、填补某些性格上的空白，也可以增进同学之间的相互了解，结识更多的新朋友。

5、认真对待社团活动

一旦入选某个社团，就得认真去做好社团的`每一项工作，坚持到底。自己心理要清楚在社团中应该做什么，以及怎样培养社会实践能力，不要把社团中的职务看得过重，要知道不论做什么工作对自己而言都是很好的锻炼。

最后，请大家不要盲目听从他人对学生社团的主观的评论，最好在学生社团招新时，对学生社团做一个全面的了解，也可以向校学生社团管理中心(办公室：学工楼306室)咨询，然后选择自己心仪的学生社团，真正使自己能够在学生社团组织中得到锻炼和提高。

十月，又有一批年轻的学子踏着秋日收获的喜悦满怀豪情地迈进了大学的校门，开始了一段新的征程。年轻的面庞掩饰不住的是那份新奇与兴奋，踌躇满志的眸子里有着对未来的渴求。

多彩的大学生活画卷即将展开，看着那些标新立异的纳新广告，大学生活的精彩可窥一斑，如何将大学生活过得精彩而有意义呢?大学里，学习作为一个不能弱化的主流应该引起我们足够的重视，但是你是否考虑过除了在学习上要有所作为的同时还应在其他方面一展风采、挖掘一下自身的潜能呢?

有人曾将大学生活比作一块涂满了青春色彩与活力的画板。在这里，你会发现，原来提供你原料的除了学习与实验室外还有活跃在大学生活方方面面的学生社团。在这里你可以将自己的优势一再发挥延长，在这里你将会有一个尽情挥洒的舞台，社交能力、组织能力、处理问题的能力……这些都会在无形中得到提高。赵润驰是一名大二的学生，他在校大学生记者团已工作了将近一年，其间他在写作、摄影以及组织能力方面都有了较大的提高与发展。谈起这段经历，他深有感触地说：“大学生记者团为我个人能力的发展提供了一个更为广阔的平台，通过老师的指导、同学的帮助以及自身的努力，在搞好学习的同时我也品尝到了工作的乐趣，培养了自己的爱好、发展了自己的特长，丰富了大学生活，增强了信心。”

有句话说得好，“繁忙使人充实，充实使人快乐”，我们不妨在学习上抓住分分秒秒的同时，发掘一些个人潜力，在工作中一展风采，在各项活动中锻炼自我。

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