高质量的阅读是能够帮助丰富自己的大脑，从而写出优质的作文的，作文是我们培养逻辑思维和批判性思维的重要途径，顺风文档网小编今天就为您带来了美,有我一份作文优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
美,有我一份作文篇1
20xx年9月3日，伊拉克遭遇突然袭击，死亡28人，受伤20人；20xx年9月20日，印度某工厂在做工期间，一颗炸弹落入厂房，引起大爆炸，死亡9人，受伤27人，有二人下落不明。
一件件骇人听闻的消息，一条条死去的生命，一幕幕寒心的哭面。那些死去的人没有活到今天，在那天的那天就已经死去。
也许昨天你还和情人一起吃饭，也许你昨天还在新婚燕尔之际，也许你昨天还在参加朋友的生日party，也许今天你因一场突如其来的车祸，丧失了宝贵的生命。
今天还活着的'人，是幸福的人，因为，时间是无价之宝，上帝每天都送你24小时的时间，而有些不幸之人却无法得到，幸福的人收到了“今天”这份礼物，就等于收到了无价之宝，但这无价之宝会很快从你身边跑掉，所以你每天都会收到一份礼物―今天。
有些人不珍惜“今天”，没想到过“今天”的珍贵，这样会很无聊，无意义，无价值，糊涂地过完一生，最后也不会明白他收到“礼物”了吗？
如果你是以上所说的人，没关系，还有机会，上帝很公平，她还会送你“今天”这份礼物，希望你不要虚度，要充分利用！
“今天”又是一份礼物奥！
美,有我一份作文篇2
一辆小轿车住在一个朴素的小纸箱里，这会儿它还在睡觉呢！你猜它是谁，又从哪里来？
“马上到我的生日了，也不知道这次生日的礼物是什么，这次的生日又是在哪里过？”我在写字台前自言自语着。
过了几天，我真要过生日了。然而这次不一样，以前总是在家里过，而且每次都是晚上，爸爸妈妈下班后买一个蛋糕，在家里随便过一下就这么结束了。可是这一次我的妈妈特地给我在肯德基办了一个生日会，还很难得地给我买了一份礼物。
这份礼物被装在快递盒里，一直安静地躲在里面呼呼大睡，总也不着急出来露个脸。我按捺不住好奇心，回到家，趁着爸爸妈妈没留意，轻轻地把纸箱打开了，“哇！”我叫出声来，里面躺着一样特殊的礼物——这是一款玩具汽车里的“奢侈品”，我央求了妈妈好久她都没有同意买给我的，但我是真的好喜欢！
它是一辆遥控汽车，蓝黑色的车身，跑起来特别轻盈帅气。我喜欢车开的样子，我喜欢奔跑的感觉，那是一种自由自在的快乐，是春日最张扬的生机与活力。看它跑起来，我好像也看到了自己跑在无边的原野上，跑在我人生宽广的理想之路上！
虽然妈妈陪我的时间不久，但是这辆汽车让我知道，我在妈妈心中是一个独一无二的存在，这是一份爱的礼物！
美,有我一份作文篇3
特殊的礼物有许多种，或许是生日时外婆送给你的一辆自行车，或许是妈妈送给你的一件长裙……但是在我心中最特殊的那份礼物，却是好闺蜜小桃子（昵称）送给我的紫色胸针。虽然这份礼物不值钱，但是对我来说，却很重要。因为这里装着我和她之间深厚的友谊。
胸针很漂亮，里面的钻石也是我最喜欢的.紫色，胸针的形状像是六片叶子拼成的。每一片叶子上面都点缀着紫色的钻石，后面是一个夹子，是为了方便夹在衣服上的。接不来，我就给大家讲一讲关于这个胸针的故事吧！
我上了四年级，妈妈给我报了补习班，因为她听别人说四年级是小学非常重要的时期，要管好孩子的习惯、成绩。这不，妈妈就给我报了一个补习班。第一次去的时候是妈妈送我去的。因为我不识路，也不认识老师。到了那里，老师给我安排了座位，就和我妈聊得热火朝天了。我不情愿地拿出了作业。做了一会儿，我觉得累了，就抬头朝四周看了看，突然发现坐在我对面的女孩好像跟我是一个班的。
第二天，我带着疑惑走进了教室，等人来齐后，我发现她果然跟我是一个班的。下课后，我向她打了招呼：“你好，我叫安思源。我们能做朋友吗？”她向我笑了笑说：“你好，我叫陶梦娟，可以呀！我终于有朋友了。”后来，我又问她是不是和我在一个补习班。她点了点头。后来，我们约定好了，每天一块去补习。渐渐地，我们就成了超级闺蜜。我俩每节下课都在一起玩。如今现在六年级已毕业了，陶陶因为本地没房只能去民办鹿峰中学。我十分不舍，临走时，她送我一个胸针，我也送了她一个项链。我也有一个，两个拼起来就是：best——friend！她收到我的礼物十分高兴！
如今已经开学很久了，陶陶，你在鹿峰还好吧？我会想你的！
礼物不是贵与不贵，重要的是里面包含着送礼物人对你的友谊或是父母对你的爱。这才是真正特殊、有意义的礼物。
美,有我一份作文篇4
小学五年级时，我们终于去了我们朝思暮想的地方——山青世界。去的时候，同学们恨不得飞过去，想一想那儿有趣的课程，一种激动感和欢快感萦绕我们的身边。
时间过得很快，马上就到了星期四。老师给我们布置了一项作业，这可让我们惊掉了下巴。“什么?做木头衣架?做那个干什么?难不成让我们晾衣服?”“我猜是‘雇童工’!”……
我们各种的大胆猜测都被现实给打败了。那天上午，同学们心怀惊喜地进了教室，打算看看到底是什么情况。结果一进教室，天哪!这真是要“雇童工”吗?想到这儿，同学们颤颤巍巍的坐在座位上。 “同学们，这节课我们来学‘小木工’。”同学们都瞪大了眼睛。“做完后，我们都要拿回家送给自己的妈妈。”同学们一听是要送给妈妈，马上放下了心，跟着老师的节奏制作了起来。教室里没有说话的吵闹声，只有做衣架时“叮叮当当”的声音。同学们做得很认真，虽然没有超市里卖的衣架那样精致，可是我们很认真做了。整个教室充满了完成作业的喜悦感和对母亲那一片浓浓的爱……
回到宿舍，老师又附加了一项作业——在衣架上写出平时不敢对妈妈说的话。同学们都害羞地写了出来。
望着衣架，我们的心久久不能平静。啊!好一份特殊的作业!
美,有我一份作文篇5
今天，赵老师给我们布置了一项特殊的作业——帮父母做一些力所能及的事。我想：既然这样，我就帮爸爸洗脚吧。
晚上，我和爸爸吃完饭，看电视时，我走到爸爸的身边，对爸爸说：“爸爸您辛苦了一天了，我来帮您洗洗脚吧，！”爸爸开怀大笑，对我说：“好呀，我很乐意。”这时，我端起一盆水，我把手伸进去发现水有点凉。就倒了一点热水，我让爸爸坐在沙发上，然后把鞋脱掉，接着又帮爸爸把袜子脱了，我把爸爸的脚轻轻的放进了盆里，因为我知道每天都有小头发像针一样扎着爸爸的脚，所以用手轻轻地揉着爸爸的脚，一边揉一边问爸爸说：“爸爸，舒服吗？”“舒服。”爸爸高兴地说。这时，我看见了爸爸的脚趾甲已经伸到肉里去了，一定很痛，我帮爸爸擦完脚就开始帮爸爸剪指甲，每当我剪一下，都会关心地问一声：“疼吗？”他轻声说：“不疼，不疼”，我看到了爸爸眼里噙满了泪水，我知道这是幸福的泪水，我赶紧起身，拿了块毛巾轻轻地为爸爸擦了擦眼泪，爸爸又笑起来说：“我女儿长大了！”剪完后，我对爸爸说：“快去睡觉吧。”爸爸起身将我紧紧的抱在了怀里说：“我女儿懂事了！”
从那以后，我每天都会帮爸爸妈妈做一件事，因为我理解了父母的养育之心，可怜天下父母心，我一定会好好孝敬父母的！
美,有我一份作文篇6
我的床头放着一个小猪图案的小闹钟，每天它都会提醒我---珍惜时间，每当我凝视着它的时候，思绪不知不觉又回到了20xx年，我生日的那一天。
生日那天，我问爸爸：“老爸，你送我的生日礼物是什么呀？”爸爸带着神秘的表情，把一个精致的小盒子递给我。我迫不及待回到卧室，把盒子打开，里面原来是一个小猪图案的闹钟。我百思不得其解，老爸送我闹钟难道就是想每天催促我从美梦中惊醒吗？我一脸迷茫不乐意。我来到爸爸跟前，有点赌气似的问：“您为什么送我闹钟呢？”爸爸和蔼可亲地轻轻抚摸着我的头笑而不语。我无奈又回到卧室里摆弄着这个小玩意。
我目不转睛地盯着小闹钟，“滴答滴答”的音符，撩起我的思绪：秒针每走过一小格，就发出一个声音，每一次的声音都触动着我的心弦，像生命的活力，又像激情的延续，每个人不就像这秒针在孜孜不倦地创造着属于自己的人生？而转瞬即逝的每一小格不就代表了我们所拥有的时间？
我忆起小时候爸爸把我抱在怀里呀呀学语，忆起幼儿园里崔老师教我《弟子规》，忆起一年级赵老师教我《学写字》一幕幕仿佛就在昨天，如今我已是六年级了，离小学毕业只剩下几个月的时光，这一切竟如白驹过隙，时间就是生命，这话真实地验证了时间的重要性，这闹钟就是爸爸提醒我珍惜每一秒。我飞快地跑到爸爸身边，开心地说：“老爸，我明白了，您送我闹钟就是希望我能珍惜时间如珍惜自己的生命，用生命里有限的时间来创造属于自己的人生价值。”爸爸的眼睛笑弯了，对我竖起大拇指：“诗诗真聪明，颜真卿说过，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，我相信你会做的很好！”爸爸的话至今都刻在我的心里。
我小心翼翼地把小闹钟放在卧室最显眼的地方，因为它是爸爸对我的期待，是爸爸“望子成龙”的象征，是激励我不浪费光阴勇于奋进的好伙伴。
看见这小闹钟我就看到了爸爸无私的爱，它将陪我走过充满激情的每一天，我喜欢这份特殊的礼物。
美,有我一份作文篇7
这是个寒冷的冬天。我照常回到学校里，上完课后，我们便快乐地回家了。
回到家中，妈妈对我说：“外面冷不冷呀？来，穿多一件衣服。”我不甘情愿的穿上。
穿上衣服后，妈妈冷淡地说：“喝杯热牛奶吧。”我双手接过牛奶，谢过了妈妈。
我喝上一口牛奶，心里感到无比温暖。啊！这一被心里真温暖。这时，我心里想：妈妈喝过了吗？正喝着的我边喝边想。“喝完了吗？”身后一阵声音在我耳边回旋。原来是妈妈。我喝到一半就停了。
“剩下的妈妈您喝吧。”我打着嗝说。“怎么做事只做一半呢。”妈妈说，妈妈说完后，拿过我的牛奶，几口几口地喝了下去。喝完后，妈妈的目光默默地瞄了我一眼，走到厨房去了。
这时，我心里又一次感到无比温暖，因为这杯牛奶不仅给了我温暖，而且也给了妈妈温暖，我真感到快乐。
美,有我一份作文篇8
时光如流水，冲走了记忆里的流沙，冲淡了许多难忘的瞬间，却在我对毛笔的痴迷面前束手无策。
几年前的我，我和我妈走在燥热的大街上，我并不知道她要带我去那里。我们来到一个大房子门前，里面传来古典音乐，这音乐就如清泉一般，冲走了我心中的烦闷。
走近一看，原来是一些和我差不多大的孩子，在那练习书法，我看那些写毛笔的学生，毛笔在他们手里来去自如，而老师呢？老师是一位差不多年过四旬的女人；笔在她的手中更是有了灵魂一般，就如游走的龙蛇一般，十分流畅，写出来的写也是十分好看。当时，我在脑海中有反复闪烁的念头，自己也要写出这样的毛笔字来。
开始了，老师叫我练握笔，这一握就是一个小时，笔画，一横一竖……
那时开始，文房四宝放进了我的房间，放在那本来就不大的书桌上；从最基础的笔画，运笔开始，用这一个又一个周未，我的精力全部注入其中，写写停停的笔画，还带这不成熟的字体，这些连成了第一个作品《松下问童子》。
但我进入中学后，学业负但日益加重，我依旧每周未去练字，成绩没有丝毫留情，如股市暴跌一般。那时起，我放下我所痴迷的毛笔，不过，它还在自己的童识里，自己上了一把锁，痴痴地不让它走，我带这最后的怀念，把那些书桌上的“宝贝”收了起来。
两年过去了，学校开展了运动会，有特长的同学都报名了，老师说需要一幅作品，在走方陈时要展示，我毫不犹豫地举起了我的手，我来到书法班，用了二个小时练完那六个大字，还是行书。
回到家中，从柜子里取出那些东西，取出作品纸，挥洒自如的写那几个字，虽然没有老师写的那么有神，但还有是有形有骨的。
作品出，掌声起……
对于毛笔，我还是保留那份痴迷！
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