教案中的学习活动设计能够促进学生的思维能力发展，教师应在教案中引入真实案例，增强知识的应用性和实用性，以下是顺风文档网小编精心为您推荐的我们的家幼儿园教案参考5篇，供大家参考。
我们的家幼儿园教案篇1
的产生背景：
春天到了，我带幼儿到富强西里社区中去踏青。几个幼儿对比小区中的设施，谈起了自己家住的社区。
“我家住的小区是新建的，大门可漂亮了。”“我家的小区有物业公司呢！”“老师，物业公司是干什么的呀？”
听到孩子们的讨论，我意识到这其实是一个很好的资源。我园的园本教研内容就是“发展幼儿的社会性”。我班一直苦于没有切入点，这个正好可以作为一个很好的社会xxx资源。
回到幼儿园，我们和孩子进行了谈论，发现他们急切的想了解关于社区的事情。于是“我们的社区”这个就诞生了。
的预设目标：
1、了解社区工作人员的工作性质和分工。
2、了解社区中的一些环保措施，能够主动的和家人在生活中坚持对垃圾进行分类。
3、通过参观、考察、访问等活动，培养幼儿语言表达能力。鼓励幼儿大胆的用语言与别人交往。
4、通过参观社区养老院的活动，培养幼儿尊老敬老的品德。
5、引导幼儿运用简单的方法进行幼儿居住社区的人数统计。
7、鼓励尝试利用写生的方法去描绘观察到的小区情景。
8、引导孩子运用多种材料进行社区沙盘模型的制作。
环境创设：
1、幼儿活动情况记录墙：展示幼儿活动及研究的进展状况。
2、“我生活的社区”影展：展示小朋友们关于社区的绘画与照片。
3、建筑区：搭建“我心目中的社区”
4、角色活动：“社区医院”、“社区快餐店”、“社区商店”等等。
5美工区：社区沙盘模型制作。
家长参与配合：
1、和孩子一起收集所在小区的照片，帮助孩子了解自己居住的社区。
2、鼓励幼儿主动的去采访小区的工作人员，培养幼儿的语言交往能力。
3、与幼儿一起进行家中垃圾的分类。
典型课例：
课例一：垃圾的分类
（一）活动的由来：
我班在开展“我们的社区”的活动过程中，幼儿发现了富强小区中的垃圾桶是颜色不同的，可是里面装的垃圾却是一样的。于是孩子们采访了小区的'工作人员，得知这种垃圾桶是进行垃圾的分类的，把有害的垃圾和能够回收的垃圾分开，可是由于人们习惯于以前垃圾的处理方法，很少有人去对垃圾进行分类。孩子们对此十分感兴趣，教师抓住这个兴趣点，鼓励孩子去收集资料，于是生成了此次课程。
（二）活动的目标：
1、知道垃圾分类处理的好处。
2、学习将生活中的垃圾分类处理。
（三）活动的准备：
上次活动的照片；xx垃圾分类的录像片。
（四）活动的过程：
1、回忆生活中垃圾的分类情况。
（1）上次活动的时候，我们在社区中发现了分类的垃圾桶，可是人们在倒放垃圾时却不知道怎么去分类，那么小朋友们你们知道怎么分类吗？
冯楷：我家的小区中分两个桶，一个蓝色，一个黑色。蓝色的放的是报纸什么的，黑色的放的是菜叶什么的。
欣然：我家的小区只有一个垃圾桶。
萱萱：我家小区的路边有三个垃圾桶，绿色的是放菜叶的，红色是放有毒的，黄色是放废纸、小瓶子的，是我奶奶告诉我的.。
（2）你们觉得分几个垃圾桶来倒垃圾比较好呢，为什么？
佳仪：我觉得两个好，因为两个好记，有用的就扔一个里，没用的扔另一个里。
教师：什么是有用的呢？什么又是没有用的呢？
冯楷：我爸爸说纸是有用的，可以运回造纸厂从新造，我们上次画画比赛就是用的这种再生纸。
天天：玻璃瓶也有用。
心悦：菜叶子也有用呀，可以喂小兔。
甜甜：那要是没有小兔怎么办？菜叶就没有用了。
萱萱：电池也没有用，妈妈说它污染环境，应该分开放。所以，垃圾还是应该有三个箱子。
（3）教师根据幼儿的谈话用图示及文字进行归纳，展示给幼儿。
无机垃圾——可乐瓶，纸，布头，旧衣服；
有机垃圾——菜叶，剩饭；
有害垃圾——电池。
（4）大家都知道垃圾应该分类，那为什么要分呢？
冯楷：因为有害的垃圾会污染环境，有的垃圾可以再利用。
萱萱：有的垃圾里有毒气，小朋友们闻了会得哮喘的。电池也有毒，如果不好好保存，扔到河里就会把小鱼给毒死了。
心悦：如果垃圾都放在一起，那么有用的垃圾也会变有毒，就没法回收了。
欣然：我爷爷说，小树叶、菜叶都可以作肥料，而塑料就不行，一定要分开放才行
2、讨论怎样帮助人们进行垃圾的分类。
（1）我们小朋友都知道垃圾分类的好处，那么怎样才能让所有人都知道，并且都去进行垃圾的分类呢？
欣然：我们可以继续当环保小卫士，去提醒他们。
教师：小朋友们还要上幼儿园学本领呢，总不能天天去站在垃圾箱那里提醒呀？
冯楷：我们可以画一些宣传画贴垃圾箱旁边，这样别人一看就知道了
月月：我们还可以画一些海报，到小区中去发。
佳仪：还可以编一个童话剧表演，这样连小孩子就也都知道了。
（2）小朋友们刚才为了帮助人们做好垃圾分类想了许多的办法，真棒。老师今天给比你们带来了一个录像片，讲的是xx的小朋友和他们的爸爸妈妈一起进行垃圾分类的故事，请你仔细看，看完之后可以从里面借鉴一些好的方法。（放录像片《垃圾的分类》。）
（3）刚才我们小朋友想了许多的。办法帮助我们身边的人学x分类，那么你们在看过录像片后觉得它里面有什么方法可以借鉴呢？
佳仪：外国小朋友们在家中就将垃圾进行了分类，这样就去扔时就很方便了。
安安：垃圾箱分好多种，上面画得很详细，一看就知道了，很小的小孩子都能看懂。我们也可以在垃圾桶上贴一些画，让人一看就懂。
子建：我们班也应该多准备一些垃圾桶，这样小朋友们就可以分得更好了。
3、幼儿操作：
刚才小朋友们自己想出了很多的办法，老师这里准备了一些材料，小朋友们可以xx选择，把你的想法表现出来。
（幼儿xx结组利用各种xx实施自己的想法。有的结组编垃圾分类的故事，有的用废旧物品为班级制作垃圾桶，有的则画宣传画及分类标记。）
（五）自我反思：
我根据上次活动中幼儿兴趣进行了延伸设计了此次活动。活动立足于幼儿对生活的了解，又利用电教、谈话等xx扩展了幼儿的视野。在活动之前，教师布置了任务，让幼儿自己去了解，收集有关垃圾分类的知识，今天的活动是对幼儿了解的知识的一个整合，活动中教师只是适当的采用语言进行引导，而幼儿是活动的主体，活动是以幼儿的自主学习和幼儿相互之间的学习为主的。从孩子们的谈话和作品表现的结果来看，幼儿在相互的交流与分享之中非常的投入。
课例二：怎样让富强西里变得更美丽
（一）活动的由来：
在活动的过程中，由于富强西里小区离我们幼儿园最近，因而我们把它作为了我们参观考察的重点。这个小区始建于80年代，各种设施不够完善，孩子们发现了许多的问题，有的孩子还与自己住的现代化小区进行了对比。现在我们开展的活动已经接近尾声，为了帮助幼儿梳理已有的经验，我们设计了这次活动。
（二）活动的目标：
1、能够将自己的发现大胆的用语言进行表述。
2、尝试与同伴讨论、商量绘画的内容，合作的完成建议书的绘制。
（三）活动的准备：
幼儿发现问题的记录表（包括绘画和简单符号的记录）。
（四）活动的过程：
1、问题发布会：
最近几次参观活动中，小朋友在富强西里小区中发现了许多问题，今天我们大家可以互相交流一下，看看你们的发现是不是一样。
天益：上次参观的时候我发现，许多弟弟妹妹在马路旁边玩很危险，我们的小区里应该有一个儿童活动的地方，让那些弟弟妹妹有地方玩儿了。
子建：小区里的健身器械太少了，而且有的器械都已经坏了。而且有的人总在健身器械上，还不锻炼，别人都玩儿不了。
萱萱：小区北边的土山上什么植物都没有种，全是土，没有人喜欢去，应该种一些花草。
冯楷：现在小区中还有人带小狗狗出来不栓绳，这样容易咬到人。再有，有的小狗狗大便了，主人也不给拾起来。
2、讨论：如何将小区“建设”的更美丽？
小朋友们为富强西里小区找到了许多的问题，但是你们能不能想一想怎样才能解决这些问题呢？
宋一：我们长大了，可以给社区建设的更好。
曾华：我们可以多多的画一些宣传画贴到小区中去进行宣传。
浩迪：贴那么多不成了小广告了吗？我们还是给管小区的人去写一封信吧！
萱萱：好是挺好的，但是我们又不会写字，怎么写呀。
冯楷：我们可以画呀。
乐乐：还可以录音，录在磁带上。
孩子们一致同意给小区的管理人员写一份建议书，但是在形式上产生了分歧，有的建议画，有的同意录。最后孩子们决定先画到建议书，再根据建议书进行建议的录音。
3、分组绘制小区建设的建议书。
孩子们xx结合分成了4组，每个小组都选出了一名组长。他们的建议书表现方式各有不同。第一组采用的是书的形式，每个人画一页，最后由组长画一个封皮，钉在一起；第二组采用的是将一张大纸折成四块，采用的四格连环画的方式进行表现；第三组和第四组采用的都是在一张大纸上由一个小朋友主画，其他人涂色的形式。
4、根据所画内容进行录音。
延伸：选派xx将建议书送到社区居委会。
（五）自我反思：
这次活动可以说是近期活动的一次小的总结，通过为小区找问题这种形式帮助孩子们梳理了自己的困惑和经验。孩子们在活动中的积极性是我所料未及的，孩子们的建议包含各个方面的内容。有的偏重于幻想：为保安设计了新的制服，为小区设计了最先进的防盗系统；有的则从实际出发，要解决生活中的实际问题，如建立宠物厕所，设计了新的街心公园等。活动后，我们联系了在社区工作的家长，将孩子们的这片心意转达给了他们。也许，我们孩子的愿望不太容易达成，但能够为社区建设尽一份力，孩子们都非常高兴！
我们的家幼儿园教案篇2
由来：幼儿园即将举办活动会，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历，勉励幼儿努力加入体育运动，实验在体育运动中进修怎样掩护本身，为此，我们订定这个。
预知教诲目的：
1、让幼儿开端控制几种简朴的'体育活动项目。
2、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。
3、在体育运动中实验进修掩护本身，使本身可以或许完成体育运动。
4、经由过程体育运动，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。
5、体验活动的快活。
预知进修目的：
1、相识几种活动项目，简朴熟悉几种活动东西。
2、进修自我掩护的要领，如：活动出汗立刻调换衣服。
3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动。
4、进修一个跟从一个走。
5、进修两手两膝着地爬、双脚行进跳。
情况部署：
1、部署与有关的墙。
2、网络与有9d(的图片和材料，安排娃娃家，让幼儿进修本身把玩具放回原位。
家长事情：
1、支撑幼儿努力到场体育活动。带幼儿加入一些得当其年事的体育活动。
2、请家长来园报告本身的活动履历。
我们的家幼儿园教案篇3
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：
是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
活动难点：
是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。
活动准备：
中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容
活动过程：
一、开始环节
1、 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。
（1） 、出示背景图：这是哪个国家的地图？
（2） 、寻找家乡位置，感受"祖国真大"。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。——通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
1、听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？。不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？
2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？——观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难
3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
4、多形式让幼儿学习诗歌。——采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
5、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？——进一步理解祖国"真大"的含义
三、结束环节。
四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
活动延伸：
1、 利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
2、 可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
活动建议：
为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。
活动反思：
?我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的'地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好！
我们的家幼儿园教案篇4
活动目标：
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的`幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布??
教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
我们的家幼儿园教案篇5
目标：
使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：
本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。
过程：
1、我的家在哪里
教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
2、我们的祖国——中国真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。
3、中国的'南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。
课后反思：
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。
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