近年来，非物质文化遗产受到越来越大的冲击，许多传统技艺濒临消亡，中国民间剪纸也不例外。20xx年，剪纸被列为中国首批“中国民间文化遗产抢救工程”的抢救和保护项目，要抢救民间文化遗产关键在于传承，而学校应该是传承民间文化遗产的主阵地。为了使更多的同学对剪纸产生兴趣，丰富学生的课余生活,我们五年级组举办了这次剪纸比赛。年级组长希望通过这次比赛，一是号召更多同学一起来传承和保护剪纸这门民间艺术;二是通过比赛最大限度的调动起学生的创作积极性和主动性，发现一批具有潜力的剪纸小能手;三是让学生运用剪纸的特殊语汇和艺术来体现自己的审美理想，在潜移默化之中，使学生的良好个性得到完善和塑造。

活动时间：

20xx年4月5日下午

活动地点：

奇台第六小学五1班。

活动班级：

五年级

活动人数：

每班10人

比赛规则：

1、拿出自备的剪刀和红纸8开2张、白纸8开2张。铅笔，橡皮。

2、比赛的.时间下午16：40——17：20

3、选择你自己喜欢的图案画好后开始剪，在剪的过程中不准交头接耳。

4、到时间后在作品上注明班级、姓名，作品名称，从剪的图案中任选两幅最好的交于负责的老师。

5、活动结束后把地面上和桌上的纸屑放到纸篓里。

评分标准：构图饱满，有主题，外形美观，刀口平整，毛刺较少。

评比奖励：集体奖：年级1、2名。

个人奖：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

活动的注意事项：提醒学生要注意安全，不要剪到手指。

剪纸活动策划篇2

一、剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的`纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。

二、活动主题：快乐剪纸、放飞梦想

三、活动目的：培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。因此，在同学创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，同学也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。

主办单位：院团委秘书部

四、活动对象：大一（13级）学生

五、活动原则：公平、公正、公??

六、活动地点：（等申请好教室再另行通知）

七、活动时间：另行通知

八、活动开展形式：手工剪纸

九、活动内容：围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸，现场剪纸，自带剪刀、小刀等剪纸工具

十、报名事项：各班的班长组织比赛报名工作，每班2—5人

十一、人员安排：

联系（邀请评委、2名干事通知比赛人员，2比赛人员签

到工作）

场地清理（部门干事）

十二、奖项设置：

一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名

剪纸活动策划篇3

为弘扬民族精神，发扬中华传统文化，增进我校学生对剪纸艺术的了解，为学生学习剪纸艺术搭建一座展示才华的舞台，特开展剪纸竞赛交流活动。

一、参赛对象：全校学生

二、竞赛主题：梦想

三、比赛具体要求

1、比赛内容：分单色剪纸和彩色剪纸，充分体现主题思想。

2、比赛尺寸大小约20cm×20cm。

3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。

4、剪纸比赛的表现形式分为以下三种

(1)临摹形式：可以临摹名家之作，在临摹的基础上作适当改变。

(2)创作形式：创作内容与主题有关，能在剪纸技能上有所突破。

(3)环保形式：运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。

四、比赛时间与地点

比赛分初赛和复赛

初赛：参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室(劳技准备室)xx老师。

复赛：在初赛的'基础上选出优秀选手进行复赛。

复赛的形式为当场比赛，时间暂定为12月15日下午第二节课在306室(劳技实验教室)举行。

五、奖励办法：本次竞赛设：一、二、三等奖及优秀作品奖。

六、学生参赛优秀作品将于赛后展出。

附：参赛表格

剪纸参赛表格

班级()

参赛形式

参赛者姓名

作品名称

临摹

创作

环保

剪纸活动策划篇4

一、活动背景：

剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。

为了能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的.认识和理解，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，特举办此次剪纸大赛。

二、活动目的：

1、充分调动学生的积极性，发展学生的艺术特长；

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；

3、体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力；

4、丰富学生的课外文化生活，提高学生的个人修养；5、充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。

三、活动主题：

“心随手动”趣味剪纸

四、活动对象：

（1—6年级）学生

五、活动时间：

20xx年6月13日，14∶30（第四节课——第六节课）

六、活动地点：

西五楼（1—2年级在多媒体7，3—4年级在书法室，5—6年级在美术室。）

七、活动形式：

手工剪纸

八、活动内容：

围绕“心随手动趣味剪纸”这一主题展开，现场剪纸，自带剪刀、手工纸、固体胶、铅笔、橡皮等剪纸工具

九、活动原则：

公平、公正、公??

十、评委：

梅俊华、梅涛、胡娟、王利娥、冯祯、白治胜、李春梅、姚小平、奚亚妮以及全体美术老师。

十一、报名事项：

各班班主任负责挑选，每班2人

十二、评奖规则

本次评奖本着公平、公正、公开的原则认真负责的对每一幅作品进行评审，根据不同年级将从难度指数、完整度、图案形象、线条优美、剪工细致、比例协调各方面综合测评。

十三、奖状书写：

吴萍、王鹏宇

十四、奖项设置：

一年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖四名

二年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖三名

三年级：一等奖一名二等奖二名三等奖二名优秀奖二名

四年级：一等奖一名二等奖二名三等奖二名

五年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名

六年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名

剪纸活动策划篇5

一、举办单位：

徐州工程学院公寓学生会

二、活动目的：

为活跃校园特色文化，张扬别样风采，丰富另类新生生活。

三、活动意义：

给大新生一个展示自己的奇思妙想的'舞台，提高自己的动手能力，让大学生生活多彩，靓丽多姿。

四、活动流程：

i、由公寓学生会宣传部制作相关海报，并于公告栏处

贴出，再加以在各班晚自习时进行口头宣传

ii、组织部拉赞助。

iii、有兴趣参与者在各班班长处报名。

iv、各班班长将报名名单交给活动负责人。

v、负责人根据人数多少在比赛之前购买好各类彩纸，工具。

vi、后勤人员布置好会场，分发彩纸和工具。vii、报名者及时到达会场。

viii、主持人介绍举办单位，负责人，赞助方，评委，

规定比赛规则，宣布开始比赛。

ix、报名者于限定内完成作品。

x、评委现场打分，评选出优秀作品。

xi、主持人现场对优秀作品作者进行奖励。

xii、拍下优秀作品及其作者，将照片陈列于公示栏。

五、备注：

1、经费：0至300元

2、时间：周六12：30至16：30地点：篮球场

3、人数：评委：3至6人参赛者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人

4、奖项：

a）一等奖：3人，赞助方商品，2学分

b）二等奖：6人，文具，1、5学分

c）三等奖：12人，剩余彩纸，1学分

剪纸活动策划篇6

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。

一、指导思想

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的`感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、剪纸的意义

剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。剪

纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。

三、活动目标

这次举办的剪纸大赛为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。

四、活动要求

通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种活动及时宣传和展示，努力将学生们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。

总之，我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生

积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

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